文档介绍：《鳟鱼》教学设计
教材 :人民音乐出版社第11册
年级: 小学六年级
教材 九年义务教育六年制小学（人民音乐出版社)第11册
年级 小学六年级
课时 一课时
《鳟鱼》教学设计
教材 :人民音乐出版社第11册
年级: 小学六年级
教材 九年义务教育六年制小学（人民音乐出版社)第11册
年级 小学六年级
课时 一课时
教学目的
1、抒发对生活的热爱之情和对生活的乐观态度。
2、培养学生感受音乐语言形象的才能。
教学重点
1、通过学习歌曲、分析音乐的调式，掌握歌曲的内容，体会音乐的情绪.
2、可以利用音乐的表现手段，感受音乐的情感。
教学难点
感受旋律的节奏、力度、速度变化等手段的作用。
教具准备
多媒体、钢琴
学生情况
六年级学生在对音乐的感性认识根底上逐步进步到理性认识，并作简单分析。通过运用已学过的知识及音乐的想象和联想，表达自己对音乐内容的感受和认识，初步掌握音乐的感受和鉴赏才能。
［设计理念］
以音乐审美为核心的根本理念,始终贯穿教学全过程。在设计上精心创设教学情境，让学生主动参和贯穿全课，努力实现师生共同体验、发现、享受、表现、创造音乐美的过程，面向全体学生，表达以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和体验放在重要位置。
教学过程设计
组织教学
导语：今天，老师请同学们欣赏一组以歌颂母爱为主题的歌曲。欣赏歌曲《我的好妈妈》、《妈妈的吻》、《听妈妈讲那过去的事情》。
[设计意图]
在上课的开场阶段，用优美的音乐吸引学生，用愉快的情绪感动学生,拉近了师生之间的间隔 ，通过运用创设情境,充分调动学生学习的主动性。也为下一环节奠定根底.
创设情景，导入新课
师：前面我们学习了奥地利组曲家“歌曲之王”舒伯特创作的一首《摇篮曲》,接下来让我们一起重温这首洋溢着母亲对孩子无限温存慈祥的歌曲。
生：演唱歌曲《摇篮曲》。
师：接下来,让我们一起欣赏舒伯特20岁时创作的另一首歌曲《鳟鱼》。
[设计意图］
创设温馨、柔美的情景，帮助学生理解歌曲内容，激发学生情感，更好体验歌曲情绪。从复，逐渐过渡到本课内容：舒伯特创作的歌曲《鳟鱼》。
新课教学
作品简介：《鳟鱼》是1817年夏天舒伯特创作的一首颇受人们喜欢的活泼、抒情的歌曲。歌词取材于诗人舒巴尔特的一首浪漫诗,表达了诗人对统治者的不满和对自由的向往。
1、初听歌曲，理解歌曲内容
师:说一说，这首歌曲的速度及情绪是什么？歌词可以分成个部分？
生：流畅；比较欢快；后面比较紧张-—-——-
第一段:描写一群鳟鱼在清清的河水中快乐游戏;
第二段：描写渔夫悄悄站在河边钓鱼，小鳟鱼不上他的钩；
第三段:描写狡猾的渔夫把河水搅浑,小鳟鱼受骗而受骗。
［设计意图]
听过欣赏，学生对作品有初步的印象，感受到作品的旋律及内容，培养学生感受音乐和独立欣赏的才能。
2、精听第一乐段
师：当你听到钢琴的伴奏声，你能想象到什么？
生:小河的流水声、小鳟鱼自由自在地游来游去————-—
师:范奏六小节前奏，感受一拍六个音这一伴奏音型的流动效果和表现