校本培训反思1.doc

文档介绍：校本培训反思
“教育没有感情，没有爱,如同池塘没有水；没有感情，没有爱,就没有教育。"
“对学生侧重于指责，教育态度专横。这样学生就会怕我,服从我,一切听我指挥。其实不然，学生和我就像猫和老鼠一样,外表上服从,其实论文联盟整
校本培训反思
“教育没有感情，没有爱,如同池塘没有水；没有感情，没有爱,就没有教育。"
“对学生侧重于指责，教育态度专横。这样学生就会怕我,服从我,一切听我指挥。其实不然，学生和我就像猫和老鼠一样,外表上服从,其实论文联盟整理内心是抵触的.”
这样的教育方法让李培林反思。经历了失败后，李培林边学习，边观察，边理论。在日常教育中，和学生交往，脸上总挂着微笑，谈话坦诚平等；天冷了，提醒同学加衣服；生病了打个 问候一下；家庭特殊的学生，给予更多的关心；学生过生日，送上一声祝福;闹别扭了，帮助调解…… “我并不只满足于让学生看到这些行动，而是要让学生体验到班主任这些行动的良苦用心和真挚感情.”李培林是这样认为的，假设学生经常得到老师的关爱，他们就会懂得爱师、爱班、爱家长，并逐渐形成和人为善，助人为乐的优良品质。只有在被尊重中才会学会尊重，在被爱中学会爱。
“一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能有100条，而一位优秀的班主任，其成功的经历肯定有一条，那就是热爱学生。”
听了李培林校长的讲座之后,我感触良深，有如下两点体会。
首先,对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，“没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到老师对自己的肯定,便会主动亲近老师，乐于承受老师的教导，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。 
    其次，老师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的,所以老师的一言一行对学