文档介绍："没有爱就没有教育"
人说：”一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子."可见，爱是通往教育成功的桥梁,也是一"没有爱就没有教育"
人说：”一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子."可见，爱是通往教育成功的桥梁,也是一条根本准那么。
    一、对 “爱”的理解
    世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，,它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价.
    二、“爱"的重要性
    爱学生是教育学生的起点和根底。教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基那么把老师热爱学生作为“教育的奥秘"，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。”
1、只有“爱"才能符合小学生的身体和心理开展要求。心理学告诉我们，良好的心境能使人的认识活动和意志活动容易被调动起来。一般说来班主任工作的主要内容是搞好学生管理,促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面开展。小学生处于儿童期，身体发育尚不成熟,心理开展处于较低阶段，特别需要班主任对他们的关心和保护。
2、只有“爱"才能顺利开展班主任工作。班主任工作是从理解学生开场的。，才能在教育和引导学生过程中，做到因材施教，“一把钥匙开一把锁”.班主任和学生构成了教育和被教育、管理和被管理的两个根本因素，这两个因素都是人,而情感是人的本质特征之一。对学生深切的爱，正是许多优秀班主任获得成功的奥秘。
   三、“爱”的误区
   我们作为班主任常常抱怨：“怎么我们付出那么多的关心、那么多的爱心，我们的学生仍不懂礼貌、不尊敬老师、冷漠自私，一点也不理解班主任的一番苦心？”我想这就是我们作