文档介绍：
英语复****计划
英语复****安排1
我们英语教学工作都已跨入了尾声阶段，都投入了惊慌的复****工作，对于我们老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复****能让学生巩固所学学问，还能进行查漏补缺，使学生能 23 页
2、将语言输入和语言输出截然分开，忽视了读与写的结合。
3、复****过程中的"以老师讲，学生听"为主的传统做法，致使学生不能很好的发展自主学****的实力。
4、不注意学法指导，过分强调学问的传授。
5、阅读训练方法不得当，只重视让学生读文章，忽视了语篇分析实力的培育。
6、只重视教书，忽视了育人，忽视了对学生进行人生观的教化。
三、教学目标与备考原则
1、明确方向
面对20XX年的高考，老师必需明确高考要考什么以及怎样考；有目的有安排的组织好高考复****否则复****就要走弯路，造成事倍功半的结局。回顾近几年高考英语试题，我们发觉近几年高考英语试题主要围绕英语语言学问与英语语言运用两方面进行。语言学问题的命题原则为：在保证学问覆盖面的基础上，尽可能增加综合性与语境化的因素。语言运用的命题原则为：
（1）语言必需放在实际的并尽可能不同的情景中运用；
（2）语言必需适合详细的交际行为；
（3）考核焦点在于是否达到交际目的；
（4）语言交际行为除了须要语言实力外，还须要一些其他的实力。
2、高考复****应坚持的原则
针对高考英语复****中所存在的问题，我们在复****时，坚持“用中学，练中学”的原则。高考复****不仅仅是查漏补缺，使语言学问体系更加完备的过程，更重要的是，它是丰富语言阅历、增加语感、使原有的听说读写实力上升到一个新水平的过程，是提高综合分析、分析推断等实力，改进学法、学会自学的过程。所以，高考总复****时应坚持一些原则：
（1）实践性原则。
（2）综合性原则。
（3）针对性原则。
（4）学法指导性原则。
四、复****课课型设计及复****安排支配：
1、课文复****课。它涉及面广—涉及词汇、短语、句型和语法等，是培育实力的依托。复****中要避开炒剩饭，要加佐料，要推陈出新，要站在高考的角度，要把根本任务定格在培育学生的语用实力上。归类、总结、辨析是课文复****最常见也最好用的方法。
2、语法复****课。在此以前，学生已基本驾驭各个语法点。复****时，老师要抓住重点，突破难点，遵循认知规律，由易及难，由简到繁。方法：从解读名词入手，以突破动词为核心，以攻克从句犯难点，逐一解决；要求学生通读一本语法书，同时多做一些选择型、对译型或校正型的练****老师精讲，只讲疑难点，组织学生多探讨，多自我总结。
3、高考题型训练课。训练目的之一是使学生了解各题型的特点、答题要求（如短文改错）及作答技巧；目的之二是通过训练使学生了解自己的薄弱环节并加以针对性弥补。要让学生明白一些基本常识，比如完形填空重在考查实词、逻辑关系、语篇理解，很少考查纯语法的学问；改错不考查拼法、语序等，设错方式遵循811或731的原则（8错1多1缺；7错2多1缺或7错1多2缺）及错点在哪些方面；写作差不多只需10句即可，每一句含十二、三个单词，但要求包括两三个困难句式和高级词汇，一般而言还应有适度发挥。
4、测试课。测试是有效反馈教学效果的主要手段。在复****肯定内容后支配测试查验学生的复****效果，有助于师生刚好发觉复****中出现的问题并调整复****策略。一、二轮复****阶段的测试内容应与复****内容接轨，三轮复****阶段的测试应采纳综合性更强的高考模拟题。
5、试卷评析课。试卷批改和评析都必需刚好，要求是批改不过夜、评析在次日。评析试卷要避开老师一言堂和四平八稳的讲解方法，可采纳让学生当小老师讲解的方法，老师选择性讲解和个别辅导相结合的方法，以及只供应答案详解的方法。