文档介绍：教案
第三课 珍爱生命
第一框 世界因生命而精彩
古田路中学 赵利华
教学目的
知识目的
理解世界是由各种各样的生命所组成的；理解人和其他生命之间应该和谐相处；可以分析人类破坏生态环境带来的危害性。
才能目的
培过花种过草吗？
（生）栽种过。
（师）同学们都养过哪些小动物？栽过什么花？种过什么草？
（生）养过小鸡、小猫、小兔、小狗、……
（生）养过水仙、仙人掌、芦荟、……。
(师)请同学们来说说你们和你们的动物朋友之间有趣的事情.
（生)我小时侯养过一只猫，这只猫全身毛茸茸的，特得意。我特别喜欢的是它的一些好习惯,譬如说，它从不随地大小便，它要大小便时,总是到我给它准备的专用厕所（一个小盆子）方便,可讲卫生啦……(几个学生发言略）
(师总结）同学们都讲得非常精彩，老师听了非常快乐，因为从大家踊跃的发言中,可以看出同学们很有爱心,非常珍爱我们身边的小生命。如今请同学们设想一下：假设有一天，大家喜欢的小动物、植物没有了，你是什么感觉?情况严重一点，假设世界上没有了生命，那是怎样的情形？
（生）假设我喜欢的小动物或者花草什么的突然没有了，我会伤心、难过。
（生)假设世界上没有了生命，就意味着一个丰富多彩的世界消失了，取而代之的是一个死寂的、可怕的世界。
（师)大家的看法是一致的，假设世界没有了生命，那世界是难以想象的，所以说：
生命是地球上最珍贵的财富(板书）
（师）世界没有了生命，成为干涸的世界,你们说可能是什么原因造成的？
（生)人类对动物肆意地捕杀,使得地球上的动物物种越来越少，最后导致灭亡。
(生)对森林的滥砍滥伐，导致土地沙化，水土流失.
(生）对自然资源的不合理开采,导致自然环境的严重破坏，导致生态环境的严重恶化。
(生）……
（师）同学们答复得非常好。虽然生命是顽强的,但也是脆弱的。有时候,我们的一个不经意的动作,就有可能伤害到其他生命，：在地球上的生命不止人类，假设人类不能和其他生命和谐相处，那结果将不利于人类的生存。所以，我们今天所讲的第二个内容是：
二、生命需要互相关爱(板书）
学生活动：
分组讨论:假设你遇到以下情况，你会怎么办?
（1)隔壁老奶奶身体不好，经常大声咳嗽，，老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边，而且你上学快要迟到了,这时你会……
（2）今天天气突然变冷，同座的同学受凉了，上课时吐了一地，还弄脏了你的衣服,这时你会……
(3)小区里刚铺上草皮，绿色的草坪多么漂亮呀！可很多人为了抄近路,直接从草坪上践踏过去，这时你会……
（4）下雨天,放学路上，一只小花猫在路边，浑身被雨淋湿了,正在“喵喵”地叫着,这时你会……
小组发言：
小组1：遇到第一种情况时,我会搀扶老奶奶下楼，然后去上学。假设迟到了，就向老师解释清楚。
小组2：遇到第二种情况时，我会把脏物清洗干净，然后带同桌去医务室。
小组3：看到第三种情况时，我会上前劝阻，并告诉他们小草也有生命，要保护草坪。
小组4：遇到第四种情况时，我会把小猫抱回家，细心地照顾。
(师）同学们的发言让老师很感动。确实，人和人之间需要互相关心和保护，人和其它生命之间也要和谐相处、互相关心和保护，即生命需要互相关爱。
（师）象这样的同学的行为是不