儿童发展心理学复习提纲.docx

文档介绍：2013－2014学年《儿童发展心理学》复****提纲
一、试题类型：
　一、名词解释（每题2分，共10分）
二、选择题（每题1分，共15分）
三、填空（每空1分，共15分）
四、简答题（每题6分，共30分）
五、论述题（每题10分，2013－2014学年《儿童发展心理学》复****提纲
一、试题类型：
　一、名词解释（每题2分，共10分）
二、选择题（每题1分，共15分）
三、填空（每空1分，共15分）
四、简答题（每题6分，共30分）
五、论述题（每题10分，共20分）
六、材料分析题（10分）
二、复****提纲
第一章：绪论
发展心理学的概念、发展心理学的任务
“天性”与“教养”之争(绝对论、共同决定论（格塞尔的实验及观点）、相互作用论)
发展的不平衡性与个体差异性、发展的关键期
科学儿童心理学诞生的标志和推动力量
精神分析心理学：弗洛伊德的人格结构理论、人格阶段理论；艾里克森的人格发展阶段理论，重点理解前五个阶段）；比较两者理论的不同。
行为主义理论：了解华生、斯金纳、班杜拉的基本观点（包括强化理论、观察学****概念、观察学****过程、替代强化等）
维果茨基的最近发展区概念
相关研究、临床法；纵向研究、横断研究（概念及优缺点）、跨文化研究
第二章　影响儿童心理发展的因素
布朗芬布伦纳的生态发展观（结合图示理解）
遗传和环境的辩证关系，三种形式（这个内容可和天性和教养之争的相关内容联系起来）
第三章　婴幼儿感知觉的发展
婴幼儿感知觉研究的技术****惯化和去****惯化、视觉偏爱）
“视崖”实验
第四章　儿童认知发展－皮亚杰的理论
儿童认知发展的机制
儿童认知发展的阶段及各阶段的特征
客体永久性、自我中心的概念
第五章　儿童智力的发展
智力的内涵
卡特尔的晶体智力和流体智力理论
加德纳的多重智力理论（基本观点及对我国教育的启示）斯滕伯格的三元智力理论
如何看待智力测验
第