文档介绍：初中数学小论文
初中数学小论文范文
数学终究是什么呢？我们说，数学是研究现实世界空间形式和数目关系的一门科学．它在现代生活和现代生产中的应用特别广泛，是学****和研究现代科学技术必
教的方面
学的方面
还有的学生厌学情绪比较重，对于学****一直提不起兴趣，排斥数学学****数学的逻辑性和思想性较强，对于学生的思虑能力要求也较高，这也是学生对于数学提不起兴趣的原由之一。而数学知识又拥有极强的连接性，一旦落下中间的某一部分，那么接下来的知识也许就很难跟上，所以这也就致使好多的学生不肯意花销太多的时间去学****数学，牢固知识，甚至形成一个恶性的循环，这也是学生出现厌学情绪和排斥心理的重要要素。
二、怎样建设高效的数学课堂
在实质的教课过程中，怎样建设高效课堂这个问题并无一个既成的方法或答案，也没有所谓的全能模式。最重要的是发现问题，针对问题研究方法，进而解决问题。
其三，在数学的教课中，指引学生从学****到思虑，再到实践。出现在数学课本上的知识都是先人研究和总结的知识经验，而我们的学****就是要将这些经验和知识转变为自己的经验和知识，这就需要经历从学****到思虑，再到实践的这三个阶段，并且这个经过是一种循环的过程。对于学生来说，查验学****结果最为直接的方式就是做题和练****经过对于题目的解决来检测自己可否掌握了某个知识点。对于不会的题目进行研究和思虑，思虑此后再进行实践，经过实践此后掌握了这个知识点，就是学****到了知识，而学****了知识此后就需要进一步的进行思虑。学****和思虑是知道与否的问题，而实践是做仍是不做的问题。
其四，成立友善的师生相处关系。课堂教课不是教师一人的独角戏，，而这类互动是相互之间的相信为基础的，是需要师生之间的感情为连接的。师生之间的关系若是比较的友善友善，那么在课堂的教课过程中就会比较轻松高兴，教课氛围也会比较轻松，教师会愿意教，学生也会愿意去学，课堂的教课效率自然也就提升了。教师在学****上是学生的组织者和指导者，而在生活中则是学生的同行者。所以，教师应该放下架子，用更多的时间走近学生，和学生进行交流。初中学生在感情交流方面大多都是较为被动的，这就需要教师进行主动的指引，让学生能够亲密自己，俗语说:亲其师，信其道。
其五，因材施教，依据学生的个性进行不同的教课。对于初中生来说，他们的好奇心较强，对于新事物的接受能力也较强，平时的来讲就是喜新厌旧。所以，教师要抓住学生的这类特色，依据学生的不足，给出适合的指导。有的学生喜爱沉寂，有的学生好动，教师依据不同的学生的不同个性，恩赐学生充分发挥的空间，促进其个人主观能动性的发挥，有益于促进课堂教课效率的提升。在平时的教课过程中，教师应该经常性的出乎意外的准备一些新奇的事物，能够帮助到学生学****的东西，让学生对于数学的学****一直抱有希望，那么自然学****兴趣就会渐渐的培育起来。
总而言之，初中数学高效课堂的建设，不是一蹴而就的，而是需要一个长久努力的过程，需要教师、学生以及学校的共同努力，踊跃地致力于课堂高效教课的改革和建设工作。固然还有很长的一段路要走，但是我相信初中数学的高效课堂教课必然会开拓出一个崭新的教课路子和教课方法。
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