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爱岗敬业事迹材料
我是一名校长，更是一名党员。爱岗敬业是我的根本和根基，做行业先锋是我的目标和追求。我自己认为，“爱岗敬业，做行业先锋”不是一味的加班加点，而理应把它当作观、政绩观，正确对付得失，不斤斤计较，视个人名利淡如水，视教导事业重如山，只讲奉献，不求索取，以忘我的态度，科学的精神，优良的作风，投身到学校工作中去。
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。“不谋全局者，缺乏以谋一域。”一方面，学校是教导的根本单位，作为教导方针政策的概括执行者，校长理应不折不扣地执行政策，在新的管理体制下，要按照全区教导改革进展的大局，在政策、法律法规规定的框架内，立足区情、校情，创造性地工作。另一方面，学校是社会的有机组成片面，校长承受着兴教一方、服务育人的职责，应正确处理好学校与学校与社区的关系，以卓越的工作服务大局、支持大局、维护大局。同时，在学校的进展定位上，作为一个现代型的校长以先进的观念，开放的心态和超前的意识，积极应对未来教导的挑战。
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。教导是社会公益事业，校长就是党和政府的嘱托管理人。因此，作为校长首先要弄领会谁是学校的真正仆人，坚韧树立为群众服务的宗旨观念，尽职尽责地把学校办好，为群众供给优质的教导资源，努力办好让人民合意的教导，不辜负党和人民的重托。
。教导质量是学校进展的生命线。学校的进展靠什么？靠质量。质量是衡量一个学校社会效益的唯一标尺。对于一个企业来说，它的核心竞争力是看能否生产出高质量的产品，而对于一个学校来说，评价它的根本尺度，就是看能否培养出高素质的人才。在市场机制下，作为社会公共资源的教导内部也存在着竞争，而竞争的核心就是教导质量。当然，这里所说的质量，并不单单是指考试劳绩，而是指一个学校办学特色、办学品位、教学实绩、教师素质、社会认可度等方面的综合反映。作为校长，要树立正确的质量观，理清教导质量是核心，其它工作是保障的工作思路，全心全意抓质量，聚精会神谋进展，培养全面进展的高素质人才。
。xx同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺兴隆的不竭动力。”与时俱进，务实创新是一个现代校长应具备的意志品质。新世纪新阶段，教导思想、教导内容、教导形式都在发生着深刻的变革，我们的思想熟悉也应不断提高，快速适应这种变化，勇于和气于根据教导实践的要求举行创新。要更新教导观念、教导理念和管理方式，在继承传统、借鉴先进阅历的根基上大胆创新。当然，创新并不是冒进，也不是拿来主义，务必在立足自身实际、切实把握教导进展规律的根基上举行，在继承中进展，在进展中创新，通过改革推进工作，加快进展，把学校办得有特色，有大气，有品位，弥漫活力与张力，享有广泛的社会认可度。
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才能是一个人的学识、修养、意志、品格在工作中的表达。学识和才能是有识别的，学识渊博并不等于才能高强。学识是才能的根基，才能是学识的转化。作为新时期的校长，应具备多种胜任工作的才能。从根本上来说，应至少具备以下几种才能：
1、驾驭全局工作的才能。校长是学校管理队伍的核心，是一所学校的“主心骨”，其职责就是通过洞察全局、正确决策、组织、调度、协调各方来保障工作的健康有序开展。驾驭全局的才能包括三个方面：①是决策才能。当机立断的决策既是校长取得事业告成的一个重要条件，又是衡量校长领导水平上下的一个重要标志，既是一个领导者聪明才智的表达，也是班子集体聪慧的表达。在实施决策过程中，校长首先要擅长决策，敢于决策，对影响学校进展的重大问题及管理过程中遇到的问题，要快速做出回响，实时了解处境，察觉问题，分析因果，预料趋势，解难辨疑，实时拍板。科学的决策理应具备广泛的群众根基和科学民主的根基，既代表一个学校的整体利益，又代表宏大教职工的利益，既有现实的实效性，又有预见性和可操作性。②是组织才能。校长要擅长激发内部活力，机制创新，把班子全体成员的积极性充分调动起来，使之各负其责地开展工作，从而形成上下一心、团结一致的合力，确保各项工作的顺遂开展。③是协调才能。对学校工作而言，不协调主要表现在工作步调不一致、局部利益与整体利益发生冲突等方面，这些冲突和问题影响或阻力着全局工作的举行。校长在处理问题的过程中，要擅长抓住主要冲突，协调上下，平衡左右，综合权衡。概括来说，⑴要协调好与上级领导的关系，在工作上取得支持。⑵要协调好与副职