文档介绍：“读教育名著做智慧教师”读书沙龙活动方案
胶莱小学
一、 活动目的
读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养；教师专业 发展，需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能， 根据南京市全“读教育名著做智慧教师”读书沙龙活动方案
胶莱小学
一、 活动目的
读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养；教师专业 发展，需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能， 根据南京市全民读书活动与玄武区读书节活动的要求，开展教师读书系列活动，希望教 师在且读且思，且思且行中汲取他人的经验，不断完善自我，成就自我。
丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围，使每一位教 师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵，提高教书育人的能力。
通过撰写读书心得，开展读书沙龙活动等，在交流中激发智慧的火花，切实解决 教育教学中的问题，提高教师专业水平，使教师成为“有思想的教育者”。
搭建珠小教师交流平台，共同学****更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。 形成进取、互学的氛围，积极构建学****型教师团队。
二、 活动时间。
2014年1月1日——2014年6月30日
三、 活动主题：
读教育名著做智慧教师
四、 活动流程。
（一） 教师自主阅读。
1、 老师在假期开展自主阅读。
2、 教师阅读后完成一篇原创的读书心得。
在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名，并要求中心发言 人做好现场发言的准备。
（二） 全校交流分享。
1、 我声飞扬。
现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言 人，也可以是现场的老师。
2、 我读书的那些事儿。
现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读 书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点……
3、 不动笔墨不读书。
现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己 积累和创作过程中的点点滴滴。
4、书韵流香，你我共赏。
现场相互推介好的书目，为老师们提供更大的选择平台。
四、活动要求。
1、 各组活动要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感 受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。
2、 中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。现场交流的 时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、 有***的分享空间。
3、 现场交流过程中，每个环节都有台下老师交流的时间。每位老师都要按照活动 内容做好发言的准备，在活动中积极发言。
4、 现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵， 时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐 等信息上报教科室。随后教科室将组织人员逐一观看审定。
5、 各组在分组分享活动结束后，将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。
6、 有优秀书目推荐的老师，分组分享活动结束后，将书目上传给教科室。
7、 电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作，办公室负责活动现场的照相工 作。
附1：活动环节说明表。