2AM1U3-单元整体设计.doc

文档介绍：M1U3单元整体设计
一、单元整体目的：
1、能听说读:seven, eight, nine， ten等词汇.
2. 能听说classmate touch knees sticks snake等词汇和词组.
3。 能掌握并运用以M1U3单元整体设计
一、单元整体目的：
1、能听说读:seven, eight, nine， ten等词汇.
2. 能听说classmate touch knees sticks snake等词汇和词组.
3。 能掌握并运用以下句型来介绍自己和认识别人：
Are you…？ Yes， I’m… /No, I’m …
4、能掌握并运用以下句型来互相理解认识:
This is … Are you…? Yes， I’m… /No, I’m …
5、能纯熟地用所学的单词和句型介绍自己理解别人，认识新朋友和玩游戏。
6. 能纯熟地表演 “ Say and act”中的对话Who are you?。
7。 友善待人，教育学生要团结友爱。
二、单元设计思路：
本单元的教学主题是Look and say,围绕着朋友之间的互相问候而展开，根据课文内容和提供的场景，第一课时把话题定为In the calssroom（一）,围绕着Kitty和Alice在教室里的互相自我介绍而展开教学，同时融入了单词和句型教学;第二课时In the playground（二）中，继续前一课时的内容开展为语言动作更丰富的交流，将第一课时里的内容复****运用，学****拓展单词；第三课时话题定为Who are you？ 通过新句型来比照教学和做游戏
.第四课时学****learn the letters,并将前面所学全部进展整合复****运用。（精品文档请下载）
三、单元课时分配：
课时
话题
教学内容
教学目的
1
In the classroom（一）
整合 Look and learn和Look and say
1. 能会语境中学会运用单词seven， eight， nine， ten
2. 能在语境中学会运用句型
Are you…？ Yes， I’m… /No, I’m …介绍自己和认识别人.
3。 能表演对话。 In the classroom。
4. 能用一句话和一些词组简单的互相介绍和认识.
2
In the playground
复****第一课时内容
学****Play a playground 和拓展单词
1.