文档介绍：《只有一个地球》教学反思
《只有一个地球》首先讲地球的美丽和缈小时，把地球比作一叶扁舟，让学生通过这一个打比方的句子，明白地球像一叶小舟,行驶在茫茫宇宙中,而这叶小舟上载着６０多亿人，人类的安危全系于这叶小舟，假设人类在这“生命之舟”《只有一个地球》教学反思
《只有一个地球》首先讲地球的美丽和缈小时，把地球比作一叶扁舟，让学生通过这一个打比方的句子，明白地球像一叶小舟,行驶在茫茫宇宙中,而这叶小舟上载着６０多亿人，人类的安危全系于这叶小舟，假设人类在这“生命之舟”上任意破坏，后果那么不堪设想.
    地球这个生命之舟将不复存在,而人类就更无处容身了。因此人类更应该精心保护地球，对课文的理解奠定了坚实的根底。
接着课文讲到人类对可再生资源的破坏时，为了淋漓尽致地揭露人类给地球造成的危害所在，我从“一系列”这个词着手分析，我根据课文内容让学生进展句子的练习。
可是,由于人类的破坏,我＿＿＿＿不能再生，＿＿＿＿造成＿＿＿＿生态灾难。如＿＿＿＿、＿＿＿＿。这样的练习多了，在学生头脑中形成一种形式，。
然后课堂上老师和学生读书，让课堂上生动活泼，在师生读书的过程中，学生学习情绪高涨，练习读书非常投入，其表现欲、好胜心得到了极大的满足。
在不知不觉中，课文读得流利了，读得有感情了。
最后，让学生拿起笔写了关于保护环境的标语,学生都认识了保护环境的重要性。决定从我做起，从如今做起，做环保小卫士。（精品文档请下载）