文档介绍：小学六年级放学期英语教师教课计划六
年级英语放学期教课计划
岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，我们的教课工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份教课计划吧。怎样把教课
计划写出新花沟通。认识他们的内心世
界。
4、关注课堂动向生成的过程，抓住学生的闪光点，实时进
行夸耀、激励、指引。
5、调整教师与学生的心态，依据实质能够实时调整。诲人
不倦，时辰让自己有耐心。
篇2
一、学生知识能力习惯态度解析。
六年级的学生已学过三年多的英语，学生已有必然的基础，
优秀的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但因为教材难度
偏大，教课内容与课时不可比率，学生的学习兴趣难以保持，两
极分化较严重。所以，本学期应着重转变后进生，因材施教，分
层教课，保持学生的学习兴趣。
二、教课目的任务。
1．养成优秀的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．初步养成优秀的书写时社交用语进行简单的平时沟通，并做
到勇敢张口，踊跃参加，发音清楚，语调正确。
4．能在图片、手势、情形等非语言提示的帮助下，听懂简
单的话语和录音资料。
5．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技术，
完成某项任务。
6．能演唱已学的英语歌曲，能朗诵已学过的英语歌谣。
三、教课要点难点。
1．要点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技术，完成
某项任务。
③运用所学的平时社交用语进行简单的平时沟通，并做到大
胆张口，踊跃参加，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成优秀的听英语、读英语、说英语的习惯。
四、主要举措。
1．依据学生的年龄特色，充分利用直观教具和电教手段，
创立优秀的语言气氛，调动学生的学习踊跃性。
2．在教课过程中，采纳情形教课法，让学生身临其境，积
极主动地参加到课堂教课中去，调动学生的非智力要素，提升学
生实质运用语言的能力。
3．活用教材，依据学生会的实质状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
4、经过全班活动、个人活动、两人活动、小组活动、游戏等
教课活动提升学生学习英语的兴趣。
五、教课进度安排表：
周次教课内容
第一模块
第二模块
第三模块
第四模块
第五模块
第六模块
第七模块
第八模块
第九模块
第十模块
11—学期结束期末复习
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一、指导思想
以“英语课程标准”为要旨，适应新课程改革的需要，面向全
体学生，提升学生的人文涵养，增强实践能力和创新精神。正确
掌握英语学科特色，踊跃提议合作研究的学习方式。培育学生积
极地感情态度和正确的人生价值观，提升学生综合素质为学生全
面发展和终生发展确立基础。
二、全期教课总目标
。
能听懂教师对相关熟习话题的陈述并能参加议论。能读供七至八
年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，战胜生词阻挡，理解马虎。能依据阅读目的运用合适的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，战胜困
难。能合理和安排学习任务，踊跃研究合适自己的学时社交中能注意到中外文化的差别。
三．教材简要解析
《新目标英语》六年级（下册），全书共有十个模块，另一个复习模块。本教材各单元话题灵便，切近生活实质。本册书将学
习的一些语法知识点有：一般未来时、过去进行时、现在完成时
等。同最后供给了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩
大学生的阅读量。
四、学情简要解析
六年级共有学生人数34人，此中男生15人，女生19人。经过三年半的英语学习，大多数学生已能听懂相关熟习话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟习的话题交换信息。能读懂短篇故事，但因为各种要素的影响，学生发展错落不齐。有少
数学生因为基础不够好，学习很费力而自轻自贱，有的所以搅乱课堂次序，这给教课带来很多困难。
五、提升教课