文档介绍：一年级数学教学设计
一、学生情况分析  
一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活****惯，学********惯和培养学生的学****兴趣为工作重一年级数学教学设计
一、学生情况分析  
一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活****惯，学********惯和培养学生的学****兴趣为工作重心。 （精品文档请下载）
二、教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比,1—5的认识和加减法,认识图形，6—10的认识和加减法,11—20各数的认识 ，数学乐园，认识钟表 ,20以内的进位加法,总复****精品文档请下载）
三。教学目的：
1、纯熟的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数
的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1——20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法
和减法的关系,比较纯熟的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<"、“〉”,会使用这些符号表示数的大小.
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、初步理解位置方向，知道上下、前后、左右。
7、初步认识钟表，会认识整时。
8、体会学****数学的乐趣,进步学****数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、培养认真作业、书写整洁的良好****惯。
10、通过理论活动体验数学和日常生活的亲密联络。
四、全册教学重点、难点
10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法
是学生学****认识数的计算的开场。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多
,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容，
是学生终身学****和开展必备的根底知识和根本技能，必须让学生实在掌握.
五、内容变动
1。加强了准备性（主要表达在第一、二单元）
（1）把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。
第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。
数一数是原来的第一单元，主要目的是理解学生数数的情况和经历。比多少是原来第二单元“比一比"的内容,而原来第二单元的“比高矮”“比长短"和数学学****的关系不是很大，被删去了. （精品文档请下载）
（2）将“位置”由一年级下册提早到一年级上册。
第二单元位置，主要是认识“上下、前后、左右".是从一下移过来的，而原来“位置”中“左右的相对性"和“用第几行第几列确定物体的位置”那么删去了。 （精品文档请下载）
2。降低了难度
（1）平面、立体图形的认识分散编排。
认识图形原来包括：认识立体图形和平面图形， 程中 老师们反映：学生一下子接触的图形太多，认识区分难度较大，不易掌握。因此如今本册先认识立体图形，一年级下册再认识平面图形。 （精品文档请下载）
（2