幼儿文学第一章.ppt

文档介绍：幼兒文學
班级:1551
幼儿文学的基本理论
第一节幼儿文学的基本含义
第二节幼儿文学的接受主体
第三节幼儿文学的特征
第四节幼儿文学的作用
第一节幼儿文学的基本含义
儿童文学的概念
以3—15岁的少年儿童为读者对象,为吸引、培养他们对文学的兴趣和鉴赏力而创作的适应儿童审美需要的文学。
儿童文学的特征
文学性
适合儿童的年龄特征
儿童文学的层次
体裁:儿歌、幼儿诗、幼儿童话、生活故事、图画故事
少年文学
11、12-15岁的少年儿童
特别注重美育和引导
幼儿文学
3-6岁的学前儿童
特别注重趣味性和娱乐性
儿童文学
6、7-11、12岁的儿童
特别注重想象和认知
体裁:童话、儿童小说、儿童诗、科学文艺
体裁:少年小说、报告文学、少年诗、散文、寓言
儿童文学的层次
少年文学
幼儿文学
儿童文学
共同特征
注重题材的选择
注重寓教于乐的表达方式
注重语言的规范与多样化
第二节幼儿文学读者的特殊性
一、幼儿心理特征与幼儿文学的关系
感知觉
注意
记忆
思维
想象
语言
二、幼儿审美意识的独特性
“自我中心”状态
一切从自己的看法出发,而不能适应别人的看法。

发展水平较低,只有与他们生活最接近、与他们情感最有联系、外部特征突出的内容,才能成为他们的审美对象
三、幼儿接受文学的特殊方式
幼儿主要是通过“听”来接受文学
感知型的接受方式
带有游戏性质的自我幻化与精神扮演
第三节幼儿文学的特征
一、幼儿文学的概念
二、幼儿文学的文体分类
三、幼儿文学的文体特征
四、幼儿文学的美学特征