文档介绍：分数的初步认识
歙县新安小学 余杰霞
一、创设情境，引入新课
，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？
2个
2个
一、创设情境，引入新课
，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块分数的初步认识
歙县新安小学 余杰霞
一、创设情境，引入新课
，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？
2个
2个
一、创设情境，引入新课
，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？
1个
1个
一、创设情境，引入新课
，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？
？
二、动手操作，探索交流
（一）认识
1
2
把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。
二、动手操作，探索交流
（一）认识
1
2
二分之一
1
2
二、动手操作，探索交流
（二）认识几分之一
四分之一
1
4
二分之一
像这样的数，
都是分数。
二、自主探究，认识分数
（一）认识几分之一
四分之一
三分之一
五分之一
1
2
1
4
1
3
1
5
（二）了解分数各部分名称
读作：三分之一
活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。
1
3
…… 分数线
…… 分子
…… 分母
同学们，你们知道吗，分数的每一部分
都有名字。让我们一起来认识一下吧！
二、自主探究，认识分数
（三）身边的四分之一
1. 汇报自己的方法。
拿一张正方形纸折一折，
表示出它的 。
1
4
二、自主探究，认识分数
2. 在我们身边还能找到像 这样的分数吗？
跟你的小伙伴互相说一说。
1
4
二、动手操作，探索交流
（三）用“形”表“数”，深入认识。
想一想：拿一张正方形纸折一折，表示出它的 。
1
4
三、巩固练****拓展提升
1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？
说一说理由。
1
3
1
5
1
6
1
4
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能
表示的画“√”，不能表示的画“”。
说一说理由。
√
√
1
2
（ ）
1
3
（ ）
1
4
（ ）
1
5
（ ）
三、巩固练****拓展提升
二、动手操作，探索交流
（四）比较分子是1的分数大小
请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。
＞
1
2
1
4
请你说一说为什么 大于 。
1
2
1
4
1
4
1
6
＞
二、动手操作，探索交流
（四）比较分子是1的分数大小
和小组的同学说一说是怎样比较的。
二、动手操作，探索交流
（四）比较分子是1的分数大小
小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。
你发现了什么？
＞
1
2
1
4
＞
1
4
1
6
，你有哪些收获？
？
四、全课总结，升华新认识
四、布置作业
作业：第94页练****二十，第2题。
自己用纸折出 、 。
1
3
1
8