文档介绍：-
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小班化教学研究课题研究报告
一、问题提明确研究内容、进展人员分工、编制调查表格、进展调查研究、硬件资源、软件资源、调查汇总、开展研究、形成文字材料。
研究内容：
1、师资配置
在选配实验教师时，我们让具有5年以上教龄的年轻骨干教师担任这个实验工作，他们年富力强，又有进取精神，能够进展大胆尝试和探索，有利于实验的顺利开展。这样，既保证了实验教师的年轻化、专业化和高素质，又促进了这些教师的快速成长。
我们还非常重视对这些实验教师的培训工作，在让他们全部参加上级组织的学科等培训或教研活动外，还及时、有效、正常地开展了校本教学研究活动，让他们每月进展相互听课、点评，并向学校开放研究课或观摩课。课后实验教师进展座谈，交流心得，总结布置工作。同时，我们还将实验教师的研究过程编印成"小课题研究手册"进展及时的记录和评价。
2、教室配置
根据学校实际，在实验班教室里，我们利用学校借一些、班级订一些、学生凑一些的方法，开辟了图书角，开阔了学生的阅读视野。如何让教室会"说话〞、把教室装扮成一个学****的环境是教室配置的另一个重点。我们在教室两边的墙壁上贴了一些动画图片、卡通像片、识字图片、名言警句等，合理利用墙体进展熏陶；在教室后面的墙和黑板上，开辟了温馨提示、我的班级我做主、成长足迹、星光熠熠等栏目，努力创设学****气氛；在教室房顶上布置了一些飘带、彩球、小旗等装饰物。这些，都是通过教师自己动手制作、书写、描绘的，既节省了学校开支、又富有学校的特色，还极大地陶冶了学生的学****情操。
根据实验的进展，我们还不定时地调整学生的座位和小组人员，分别尝试了诸如马碲型、茶馆型、秧田型、对称型、丁字型等座位排列方式，并结合尝试成效各班自由选择座位排法，有效地为小组合作、交流、探究提供了情景，促进了实验的成功。
3、电化装备
小班教学除了自身人数少、时空大、交流多、易调控等特点外，还为小班配备多媒体智慧教室，20兆宽带进班级，实现了班班通，家校通。有利地促进了新课程与小班化教学实验的开展。
同时，我们还组织教师认真学****使用多媒体优质资源平台，要求教师每天坚持使用多媒体进展上课，使得教学做到动静结合、音画搭配，极大地提高了学生学****的积极性和兴趣，便于师生、生生及时交流，极大地促进了教学效益的提高。
4、课程设置
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我们严格执行上级主管部门核定的新课程教学方案和使用规定教材，充分运用新课程理念，大胆探索教学方法，顺利实施新课程。同时，开发传统文化校本教材，为学生提供人文教育资料，丰富学生的知识面。
5、管理资源
我们的研究内容是：
〔1〕、管理体系的探究
①、小班化教育的领导机构。学校成立小班化教育领导小组，由校长任组长，业务等部门的负责人任成员。
②、小班化教育的指导机构。学校成立小班化教育指导小组，由分管校长任组长，业务部门〔教务处〕负责人任副组长，局部骨干教师和相