文档介绍：第二课 百舸争流的思想
第1框 哲学的基本问题
必修4
思维与存在的关系问题
也就是：意识与物质的关系问题
思维和存在何者为本原的问题
思维和存在有没有同一性的问题
存在决定思维
思维决定存在
（唯物主义）
遍必然规律)是否存在不可知。
康德的不可知论：
康德一方面承认意识之外的客观世界是独立存在的，即所谓“自在之物”，并认为 自在之物是一切感觉的源泉，这是典型的唯物主义态度。另一方面，他又强调自在之物 是不可认识的，是作用于人的感官而产生的感觉或现象，但这个感觉和现象却不是自在 之物的真实反映。
惠庄之辩
庄子和他的朋友惠施一起外出散步，走到一座桥上，只见桥下有很多鱼不停地游来游去，穿梭嬉戏，自由自在，好不惬意，于是：
庄：
惠：
庄：
惠：
你看，鱼儿多么快乐呀！
你不是鱼，你怎么知道鱼很快乐呢？
你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？
我不是你，固然不知道你的感觉如何。
可是你也不是鱼呀，怎么知道鱼快乐不快乐呢？
可知论
世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。
——马克思
认为物质和意识具有同一性，主张世界是可以认识的。
认为物质和意识不具有同一性，否认思维认识世界或彻底认识世界的可能性。
不可知论
休谟
马克思
（2）思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
①“同一性” 内涵：互相统一、符合、一致。
②意义：这是划分“可知论”和“不可知论”的哲学依据。
③可知论与不可知论
B、不可知论：否认认识世界的可能性。（庄周梦蝶、休谟、康德）
注意：“可知论”和“不可知论”不是哲学的基本派别。
A、可知论：世界是可以认识的。
互动探究
：（同一性）
（2）思维和存在有没有同一性的问题。
——即思维能否正确认识存在的问题
划分可知论和不可知论的依据
能
不能
绝大多数哲学家
庄周梦蝶、休谟、康德
1、我们永不能由知觉的存在或其任何性质，形成关于对象的存在的任何结论 。
辨一辨
2、人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感知和证明精神实体（包括上帝）的存在。
3、世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。
不可知论
不可知论
可知论
思维(意识)和存在(物质)的关系问题
何者为第一性（本原）
（思维和存在谁决定谁）
思维和存在有没有同一性
（思维能不能正确认识存在）
存在决定思维
思维决定存在
能
不能
唯物主义
唯心主义
可知论
不可知论
哲学基本问题
内 容
小结：
（唯心主义）
（唯物主义）
（不可知论）
（可知论）
根据上述内容判断下列图示各属什么观点？
互动探究
1、从哲学与生活的关系来看
2、从哲学自身的研究来看
3、从哲学发展来看
三：为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
1、从哲学与生活的关系来看
庄稼施肥有技巧，看天看地又看苗。
根据天、地、苗等
农民施什么肥
决 定
经营什么生意
决 定
根据资金、周围环境、市场需求等
存在
思维
1、从哲学与生活的关系来看
决 定
根据病人的病情
医生开什么处方
存在
思维
1、从哲学与生活的关系来看
制定学****计划
决 定
根据学****实际
思维
存在
1、从哲学与生活的关系来看
生活与实践活动
经营什么生意？
制定学****计划？
医生什么处方？
农民施什么肥？
决定
决定
决定
决定
根据天、地、苗等
根据资金、市场需求等
病人的病情
学****实际
思维（主观）
如：理论、计划 思想、观点等
存在（客观）
如：地球、生物环境、国情等
1、人们在生活和认识世界和改造世界的实践活动中我们都会面对思维与存在的关系问题，这是我们遇到和不可回避的问题。
哲学
是关于世界观的学说，从总体探讨人与世界的关系，因此必须明确回答何为世界本原
，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。
2、从哲学自身的研究来看
哲学
对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
思维和存在的关系问题，贯穿哲学发展的始终。
3、从哲学发展来看
，思维与存在的关系问题，首先是人们在现实生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。
三、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
2.