文档介绍：封面
《多快乐呀，多幸福》教学设计
参赛组别：小学组
作品标题：《多快乐呀，多幸福》
作者单位：甘肃省白银市白银区第四小学
姓 名：王银红
地 址：甘肃省白银市白银区工农路86号
邮 编：莲
用温馨煮成的奶茶遍野飘香，
这是个神奇而美丽的地方···
淳朴的民族，可爱的村庄，多彩的哈达
载歌载舞乐曲悠扬，
这是个魂牵梦绕的地方···
2、说一说
师：你们猜这是哪里呀？谁能介绍一下你了解的西藏？（指名回答）
3、穿一穿
师：藏族的服饰真美呀，我也要穿上美一美。同学们先闭上眼睛，让我准备一下。（教师穿上藏族服饰，手持哈达）看，藏族老师来了，让我向同学们问一声：“扎西德勒”！（学说藏语：“扎西德勒”——吉祥如意，“巴扎嗨”——你真棒！）
二、熟记歌词
师：藏族是一个能歌善舞的民族，藏族小朋友们喜欢唱歌，喜欢跳舞，这节课我们就一起来学唱一首藏族儿歌《多快乐呀，多幸福》。
1、介绍歌曲
师：这是一首欢快优美的西藏儿歌，它以浅显明了的歌词，优美欢快的旋律，描绘了藏族儿童在聚会时载歌载舞，尽情享受幸福生活的场景。
2、读一读
（1）引导学生按照歌曲节奏朗读歌词
（2）熟记歌词，要求咬字吐字清晰
三、学唱歌曲
师：同学们已经把歌词记住了，这为学唱歌曲做好了充分的准备，你们太棒了！现在请听《多快乐呀，多幸福》的范唱。
1、唱一唱
（1）教师范唱
（2）放慢歌曲的速度，教师弹琴教唱
（3）课件展示歌词曲谱，学生轻声跟唱
（4）分组练唱，教师巡视指导
（5）根据学生的练唱情况，有针对地进行指导
（6）听录音范唱，感受乐曲欢快的情绪
（7）启发学生用欢快明亮的声音演唱歌曲
2、拍一拍
× × ︳× × ︳× × ︳× × ×︳︳
(跺左脚 拍手)（右 拍手） (左 拍手)（ 右 左 跺右脚）
（1）教师示范打节奏，学生模仿
（2）学生根据课本上的图示边唱边拍
（3）教师巡视指导，鼓励评价学生：“巴扎嗨”——你真棒！
（4）集体用固定声势节奏为歌曲伴奏
四、参与体验
师：同学们的表现老师很满意，因此我要为大家献上一段优美欢快的藏族舞蹈《多快乐呀，多幸福》，请欣赏！（教师示范表演《多快乐呀，多幸福》）
1、学一学
（1）谁能模仿老师刚刚跳的几个舞蹈动作？（学生模仿）
（2）老师教几个简单的藏族舞蹈动作。
（3）全体模仿，教师指导。
2、跳一跳
（1）分组，围成圆圈跳一跳
（2）每组推选最好的同学上台展示
五、创编表演
师：请刚刚上台展示的同学到老师的“音乐超市”里选择漂亮的藏族头饰和服饰扮演藏族儿童，其余的同学扮演汉族儿童，加入他们的队伍，一起表演《多快乐呀，多幸福》这首歌曲吧。
1、演一演
（1）分组表演
（2）各组互评
（3