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继续教育培训心得
对审核员在实际操作过程中所反映出来的专业学识及法律法规的欠缺，而有目的、有针对性地计划和安置的课程，这种安置是分外必要的。
风险管理适用于 降低几险，很大一片面还需要能将风险管理和合规性的意识融入到企业文化的创办工作中去，企业假设能将自身的风险上升到文化的层面，做到人人都有风险意识，人人都掌管风险管理的根本技能，人人都掌管自己工作领域的法规的要求，那么这样的组织相对而言风险会小好多。
作为一名审核员，应不只是将符合性认证作为主要职责，还应具备风险管理的学识和技能，掌管所审核组织所需的法律法规，在实施审核过程中适当地引导获证组织关注到经营风险，关注到合规性等方面，将风险意识、合规性意识传递到组织中去，促进组织的绩效提升，扶助企业做得更好。以科学进展观的角度来对付企业的经营，以风险管理的方法来合法模范地运营。
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通过培训，激发了我的责任感觉，作好审核员，做一名有责任感的审核员，将风险管理和合规性运作传递给获证组织，引导组织成为一个有责任感的组织，为社会的文明进程而创造更大的价值。
持续教导培训心得（2）：
今天我加入了小学语文教师网络持续教导培训，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。让我在专业理论学识上有了进一步的学****与提高，老师精彩的讲座和细心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而通过不同地区学员的交流，能让我更多的吸取各种工作中的实践阅历，以达成自我提高。我在学到专业理论的同时，老师们的敬业、精业、谦逊、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。
这次小学语文教师培训，使我更进一步了解和掌管了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。一些对教导教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学识内涵及精湛的理论阐述，使我的教导教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
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一、教师要转变角色。
首先教师应树立新的师生观，即转变传统教导工中“唯师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间相互理解、相互崇敬、相互信任的新型的对等、民主、合作关系。把学生看成是一个具有历史性又具备与学生沟通、交往的才能。其二教师应通过查看记录，熟谙每个学生的天性特点，主动和学生交流、合作，在对等互动中促进学生的天性特点，主动和学生交流、合作，在对等互动中促进儿童的进展。第三，做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进才能进展的手段。
二、教师要崇敬学生的进展水平，提防个体差异
我要真正关注学生的学****过程，不要为了表达教学结果而只是提问才能强的孩子，忽略个体差异教导。如在观摩课中，我们要以平常的心态举行教学，让各种不同进展水平的孩子都有回复的机遇，甚至要让才能差的孩子得到更多的机遇表现自己的才能，这样才能差的孩子才有安好的学****环境气氛，自信仰十足，才会获得告成和得志。因此在