文档介绍：实验小学“和乐课堂”导学案
英语组 敬瑞霞
课题：Unit 3 At the zoo
B Let’s talk
课实验小学“和乐课堂”导学案
英语组 敬瑞霞
课题：Unit 3 At the zoo
B Let’s talk
课型：会话
主备人：敬瑞霞
审核人：石红婷
学****目的:
1、借助图片，简笔画和班班通设备，可以听、说、认读主句型：It has …… 并能听懂，朗读、表演对话，并能做到发音明晰，语音语调正确.
2、借助图片、主句型，可以简单描绘动物和人的体貌特征，做到发音明晰，语句达意.
学****重难点：
学****重点：
听懂会说句子It has……
学****难点
Come here， children的发音。
评价设计:
1、针对学****目的1，可以通过指名提问、观察学生口型、表情、动作,等形式,到达发音准确，能听懂老师的指令、要求和提问并做出适当回应的目的.
2、针对学****目的2，通过指名提问、观察学生的口型、观察同桌或小组合作、提问小组或某同桌进展对话操练、学生互评，来到达能明晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参和对话交流、检测学生语言综合应用才能的目的。
方法****得：
通过本节课的学****学生学会用 It has……描绘动物的体貌特征。
学****流程
1、Warm—up
 1 、Sing a song together。
2、创设情境，引出动物，复****动物类单词并进展小组评价。
（本环节的设计目的在于借助于去动物园的情境，复****学过的动物及形容词，同时在拓展运用环节，让学生借助这些图片，运用主句型去议论动物的特征。）
2、Presentation
1、对话教学预热
（1)老师用简笔画引导学生说出新句型It has……并提醒学生区分运用单数名词和复数名词,并进展简单的操练。
2、对话教学
（1）播放录音，引导学生理解对话并答复以下问题。
（借助学生答复以下问题并在黑板上画简笔画的方式，激发学生的学****兴趣,同时，在学生答复以下问题时，浸透难点Come here, children，降低学生学****的难度.）
（2）学生跟着录音朗读对话.
（3)学生自读，解