文档介绍：《自己的花是让别人看的》
匙美霞
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教材分析
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教学目标
教法与学法
教学过程
板书设计
说课流程
教材分析
教学目标
教法与学法
教学过程
板书设计
地位
内容
作用
教材分析
教法与学法
教学目标
教学过程
板书设计
过程与方法
目标
1、以自己喜欢的方式读书,投入情感,读出自己独特的感悟。
2、与同伴合作学****交流体会,表达想法。
知识与能力
目标
1、认识3个生字,会写7个生字,正确读写“天性、宇宙、真切”等词语。
2、正确流利、有感情的朗读课文,背诵课文第三自然段,积累文中的优美语句。
情感态度与价值观目标
通过学****课文,感受异国风情,体会人性之美,播撒“人人为我,我为人人”的种子。
教学难点
教材分析
教法与学法
教学目标
教学过程
板书设计
教学重点
了解一些德国的民族风情特点,积累优美语言。
体会“人人为我,我为人人”的境界,并使学生在潜移默化中受到教育。
教材分析
教学方法
教学目标
教学过程
板书设计
情境创设法
以读代讲法
自主研讨
启发诱导法
合作探究
新课导入
合作交流法
自主探究法
以读代悟
课前预****br/>教材分析
学****方法
教学目标
教学过程
板书设计
教材分析
教学目标
说目标
板书设计
教法与学法
教学过程
,导入新课
2、初读课文,整体感知
3、自主研讨,体会“花美”
4、合作探究,感悟“人美”
5、布置作业,拓展延伸
教材分析
1、创设情境,导入新课
教学目标
教法与学法
教学过程
板书设计
(1)视频导入
(2)作者简介
教材分析
教学目标
教法与学法
教学过程
板书设计
这一环节遵循“感知——重现——理解”的认识规律,在朗读的基础上,学生自己解决字词、感知全文、概括全文,这样做有利于培养学生的自学能力。
2、初读课文,整体感知
(1)检查生字词,教师在易错之处给予适当点拨。
(2)自读课文:a 正确流利有感情的朗读课文。
c 找出概括全文主要内容的句子。
b 联系上下文或借助工具书解决不懂的词语。