文档介绍：教师假期读书心得
教师寒假读书心得1
最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。全书用 许多生动的案例诠释了 “期待效应”试验、“需要层次”理 论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏 识”教育的重要性、可行性，通过一个个令：“读一本好书，是与一个高尚的人谈话。人只有一 生，但只有一生是不够的，我们要在优秀的作品中再活一 次，甚至再活十次，这样的人生才是有意义的。”读书使我 今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂 得宽容，今天比昨天更懂得爱，境界提高了，胸怀宽广了， 在快乐工作的同时开心的生活着。
本书中一些精彩语言，如“对一名教师来说，推动其教育 事业开展应该有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做 “思考”。“尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所 必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条 件。” “没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴 滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即 使冰冻的感情也会消融。” “教而不研那么浅，研而不教那么 浮。”等等，我都细细品味，反复咀嚼，如沐春风之中。
总之，我很喜爱此书，以后还会细细品读，不断汲取养 分，促进自己健康的成长，提高教育涵养。
缺乏。教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏 识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘
二、让人人都享有一次机会
“以人为本”，“一切为了每一个学生的开展”是新的课 程理念。每一个学生的潜力是巨大的，而开展潜能的金钥匙 就是自信心。学生在形成良好的品行过程中，尤其是后进生 特别需要教师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和 处分的力量。学生在校接受教师的表扬和赞扬中，他会自觉 地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自己 变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。针对学 生的特点进行赏识。“赏识”这个词，《现代汉语词典》给 出的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或 赞扬。这就告诉我们每一个教育者都必须首先认识到学生的 才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。也就是说并非
“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加 赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识。赏识是 一门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。教师要通过不 断的钻研、深入的学****掌握赏识这一有效手段，并在适当 的时机、合适的场合发挥其的作用。
三、赏识不是万能的，但可以接近万能。
《赏识你的学生》中无数的成功者的经历都告诉我们：外因并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。学生的 成长应该是学生自己的事，只有调动和依靠学生自身积极因 素才能真正做到。美国作家巴德•舒尔伯格七八岁时写了第 一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了”，父亲的评价恰恰 相反：糟糕透了。从母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力 量，那成了他今后灵感和创作的源泉;从父亲的批评声中，他 得到了警告的力量，于是不时提醒自己“小心、注意、总
结、提高”。在这两种力量的鼓励下，他终于成为一个的作 家。透过这个事例，我们可以认识到，赏识是很多促进学生 成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓 舞学生内在的积极因素，从而使很多的不可能成为可能。
很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心 得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子， 那些尽惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面。猛然醒 悟：其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的 步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼;繁琐的工作，忙乱的头 绪，钝化了我们的敏锐;成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们 的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了 那一双双天真的眼睛，那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的 关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错 误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不 是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子，需要尽 情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的簇拥。
他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别老师对他们的帮 助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教育应该是牵 尊重，互相理解。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底 去爱他们。
手，是澄明,
是温情，是质朴，是师生间的彼此信任，相互
赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪 光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我 们也一定会得到皮格马利翁效应的。美国心理学家詹姆斯说 过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴 望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不 同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会 令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你 引导的方向前进的。