文档介绍：2《升国旗》说课稿
市二小 吉超
说教材
(一）教材分析:《升国旗》是苏教版小学语文第一册第二单元的一篇课文。这篇课文学生已经学****了拼音和识字后的第二篇课文。这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗，和升国旗时学生应该怎样做，激发学生热2《升国旗》说课稿
市二小 吉超
说教材
(一）教材分析:《升国旗》是苏教版小学语文第一册第二单元的一篇课文。这篇课文学生已经学****了拼音和识字后的第二篇课文。这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗，和升国旗时学生应该怎样做，激发学生热爱祖国的思想感情。课文要求学生有热情的朗读,背诵课文及学会本课生字、词，，复****和稳固了所学的拼音,也为今后的课文朗读打下扎实的根底。全篇课文共有三句话，第一句话写五星红旗是我们的国旗；第二句话写国旗升起的情景;第三句话写升国旗时我们怎样做。整篇课文句子简洁明了，,这节课我们将一起来学****完成余下的生字和细读课文。（精品文档请下载）
（二)说教学目的
根据教材内容，新课程标准对一年级学生的要求及我班学生的实际情况，我确定了以下教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。朗读是低年级学生学****和理解课文的主要手段。
2、学会文中14个生字，其中7个只识不写，认识二个笔画。
3、让学生知道我国的国旗是五星红旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
我确定这样的目的,目的是通过训练学生朗读、背诵课文及识字，培养学生热爱祖国的情感，使知识和思想教育互相浸透。（精品文档请下载）
(三) 教学重难点
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、指导学生写好“升、国、我、们、”几个笔画较多的生字。
（四)教学准备: 多媒体课件
说学情
小学一年级的课程是学好语文知识的根底，我校属于乡村小学，幼儿教育相对缺乏，，学生在朗读、识字等方面的才能都普遍较低，学生学****起课文来相比照较吃力。根据学生的这些实际情况，我设计了以下教法和学法.（精品文档请下载）
说教法
语文课程标准倡导新的学****方式,让学生学会自主、合作学****培养学生主动积极地参和精神和合作意识。因此在教学过程中，我采用了以下几种教学方法：（精品文档请下载）
(一)“情境教学法”,通过老师的引入，文中的插图展示和学生对现实中红旗的陈述，激活学生的学****欲望；
(二）“朗渎促背法”让学生通过范读、个读、小组读、齐读等多种朗读方法,。（精品文档请下载）
(三）“红促写法"让学生自主读贴描红，训练美观书写，学生平时学****课文****惯于老师讲，学生听，在学****上存在较强的依赖性。这节课我让学生通过观看插图和联络实物答复以下问题；朗读课本、尝试背诵;美观书写，使学生积极主动地参和到学****中，调动学生的合作学****和交流意识.（精品文档请下载）
说学法
学生是学****的主体，为了调动学生的学****积极性,；通过学生自读自评、加动作读、师生比赛读等多种形式的读，感悟课文内容。（精品文档请下载）
说教学过程
本课的教学过程分为五个环节进展：
（一）情境引入，激发兴趣
众所周知，兴趣是最好的老师,学生