文档介绍：三年级下册Unit2Thisismypencillesson11说课稿|三年级上册英语
三年级下册Unit2 This is my pencil lesson 11说课稿
Unit2 This is my pencil
三年级下册Unit2Thisismypencillesson11说课稿|三年级上册英语
三年级下册Unit2 This is my pencil lesson 11说课稿
Unit2 This is my pencil lesson 11说课稿
一．说教材
本单元是围绕school things描述展开的话题，贴近生活，学生也很感兴趣。且在前面学生学****了this is 句型的用法，本课是是本单元的第5时，是在此基础的扩展和延伸。根据我对教学内容的分析和理解，设置教学目标如下：
知识目标：
能力目标：能在具体的情景中运用句子this is my….与人进行交流。
情感目标：为了进一步培养学生的英语兴趣，观察和交流能力，学****glue and marker单词和句子this is my…是本课时重点，难点是：glue and marker单词的发音。
二．说学情
三年级的学生，刚开始英语学****没有英语基础和技能，有较强的好奇心，模仿能力和竞争意识。且在前面学生学****了动物单词和句型I am，因此，我会在教学活动设计中采用以旧带新的方式，让新旧知识融会贯通，减轻学生学****新知的压力，乐于开口。
三．说教法学法
根据英语新课标的要求和学生的实际情况，我将采用任务型教学模式，运用多媒体辅助法，情景法，小组竞争法引导学生参与学****让学生在交流合作体验的过程中，激发学****英语的兴趣，逐步提高综合语言运用能力。
四．说教学过程：
Step1. warm-up (大约五分钟，2个环节)
1. sing a song：Everybody stand up follow me!通过唱歌调节课堂气氛，拉近师生之间的距离，让学生在轻松愉快的环境中进入英语学****世界。
2. Free talk （可以设置情景或直接说出话题 以老师的生活为例）询问几个学生之后，将此话题扩展到生生之间的pair work，学生同桌交流学****用品，老师指导，几组学生展示，使人人开口说英语，参与课堂，复****旧知，为引出新知做好铺垫。
Step2. Presentation (大约15分钟，4个环节)
，加入语音教学，游戏操练，结合课本中的句子和这个单词以前相关问题的句子，进行操练理解。
，我将采用大小声游戏，让学生理解单词
（以上环节，我通过故事引出本课的词汇，在教学中渗透语音教学