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【校园文化建设(jiànshè)】校园文化 校园文化建设
校园文化 校园文化建设(jiànshè)
校园文化是一个不断建设(jiànshè)、反思、提高的整体工程，是学校可持续开展(kāizhǎn意味深长的文字，将会到达意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明〞，“不能随处小便，不能小处随便〞等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。
(5)部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。
(6)文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。北墙面以师生活动为主，设有“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动〞等板块;南墙面以课外活动为主，设有“领导关心、开展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊〞等板块，表达“在阳光下健康成长〞的主导思想，精心打造属于自己的“温馨〞的家“园〞，故而将此长廊命名为“温馨园〞。
2、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
(1)充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
(2)利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会〞(晨会和班会)，精心组织主题班队会。
(3)创立红领巾播送站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
(4)创办校刊编辑部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。
(5)积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会〞(艺术节、科技节和运动会)，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
(6)实施特色大课间活动，集平安演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园〞、“和谐校园〞。
(7)积极开展读书活动，努力营造“书香校园〞气氛。班班成立“图书角〞，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里〞的借阅管理
方法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好〞。
(8)参照“感动中国人物〞颁奖典礼形式，认真做好每年度的敬业标兵、教坛明星、班务模范、五好媳妇、敬老楷模等评选工作，实行奖励颁奖词方法，从多方面鼓励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新〞的校园团队精神。
(9)认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家根底教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面开展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和开展学生的多方面潜能，了解学生开展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生开展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的时机〞的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行!〞板块进行专项宣传，精心打造樊小明星的“星光大道〞。
(10)打造“爱生、重效、格高、业精〞的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校〞的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导〞等形式，提高教师教学能力;用每周三90分钟的集中学习制度，渗透“终身学习〞的思想理念;积极开展校本教研活动，争取时机，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一〞，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长，让“抬起头来走路!
〞的樊小口号唱响校园。
3、校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆〞，只有建立起完整的规章制度，标准了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家〞，努力营造“人人定制度、制度管人人〞的和谐制