文档介绍:第一节 从生物圈到细胞
(第一课时)
第一节 从生物圈到细胞
(第一课时)
课 时 : 1 课时 2018年 9月 日
课程
名称
第1课 从生物圈到细胞
补充
教
学
目
标
.
.
情感态度与价值观目标:
.
教学
重点
与
难点
重点:.
.
难点:生命系统的结构层次.
教学
方法
讲授法、问答法、探究法、合作学****法
教具
多媒体课件、教案、教材、粉笔
教
学
过
程
教
学
过
程
导入新课
出示ppt,本节课一开始,通过让学生阅读一首诗,创设一个情境,来激发学生的学****兴趣,产生了问题,然后让学生分析讨论教材提供的资料,分别从生命特征的不同方面来论证“生命活动离不开细胞”,达到从具体事例上升到普遍意义的目的。
(一)讲授新课
目标导学一:第一节 从生物圈到细胞
引言:由一首诗
细胞的爱恋
我只是一个细小的微粒
微妙得参与了你的生命
虽然你看不到我的身影
是因为我在你的身体里 不离不弃
我是多么爱你
为你加上了质膜 拥有了选择透性
我是多么爱你
能允许你如酸的纯白与如糖的甜蜜 透过我最外层的封闭
我是多么爱你
爱如纤维般细腻 形成细胞壁来支撑你的身体
我是多么爱你
用细胞壁来保护自己 才有资格来细心照顾你
我是多么爱你
在我内心最深处的细胞核里
有我的遗传信息
储存着我对你的所有记忆
引入生命活动离不开细胞
通过具体事例来说明
具体事例1:无细胞结构病毒的生命活动也离不开细胞(以下的问题如果让学生直接讨论学生对这部分知识不了解,所以教师最好用一段材料介绍,然后让学生归纳分析出,培养学生从资料中获取信息的能力)
1937年,冠状病毒(Coronaviruses)首先从鸡身上分离出来。1965年,分离出第一株人的冠状病毒。由于在电子显微镜下可观察到其外膜上有明显的棒状
粒子突起,使其形态看上去像中世纪欧洲帝王的皇冠,因此命名为“冠状病毒”。冠状病毒粒子呈不规则形状,直径约60-220nm。病毒粒子外包着脂肪膜,膜表面有三种糖蛋白。冠状病毒表面内的核酸为非节段单链(+)RNA,长27-31kd,是RNA病毒中最长的RNA核酸链,具有正链RNA特有的重要结构特征在2002年冬到2003年春肆虐全球的严重急性呼吸综合征