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阳光校园作文
阳光校内作文1
伴随着王菲的《匆忙那年》，这五年，转瞬即逝；这五年，我们曾一起哭，一起笑。不记得有多少苦恼，有多少泪水……这些记忆让我永生难忘！虽然过去的日子一去不复返，师仔细的看完他的作答报以微笑然后用笔打了个艳丽的红勾，勾起了他脸庞的微笑。恰逢阳光透过窗台洒在他们身上，一切都暖和极了。
教室的终点是老师的办事室，宁静的办公室里老师们恬然的批阅着一份份试卷，发觉遗漏和错误便用红笔细心在一边写好解题的技巧和正确的方法。一堆堆的试卷和作业好像压弯了老师的腰椎，压垮了老师的身体，可是他们的心里却始终惦记着自己那群可爱的孩子们。，当我们遇到困难无法解决时，他们就成了你的引路人；当你心里有话却无处诉说时，他们就成了你的倾听者；当你拥有喜悦与欢乐时，他们就成了你的共享者。这样无私的老师，怎么叫人不感到暖和。
当我迈着步伐走进这校内的每一处，每一处不是洒满阳光。当清风拂过我的脸庞，我感到一股力气，来自这个校内，这个力气推着我前进，推着我成长，在这漂亮的校内中。
阳光校内作文3
我在追逐，我在校内中追逐，我在校内中追逐一种旋律。当课间嘹亮的笑声在空气中回荡时，我听见了，这是一种欢乐的旋律；当笔在纸上轻轻来回划动时，我听见了，这是一种学习的旋律；当老师看到奖状上熟识的名字，嘴角绽放出一个美丽的弧度时，我听见了，这是一种感恩的旋律。于是我困惑了，这原委是一种怎样的旋律？我怀着问题与期盼，在校内间追逐着。
笔在纸上飞速地写下一串串困难的公式，发出沙沙的声音。笔突然就写不出了，细致检查后发觉原来是笔坏了。我皱了皱眉头，用力甩了甩笔，希望有奇迹出现，正在这时，一支笔递到我面前，我惊异地抬头，笔的主子正友善地对着我微笑。这肯定是一个充溢魔力的笑，否则我怎么会在“阴雨连绵”的天气中感到阵阵的暖和？就像春天柔软的阳光透过厚厚的阴云照到我的身上。
这时我仿佛听到了什么，似乎有人在我耳边轻轻地，柔柔地对着我说：“听，这就是你追逐的旋律。”
粉笔在黑板上“吱吱”作响，老师洪亮的声音在教室中清楚地响起。同学们一边竖直耳朵仔细地听着老师口中的每一字、每一句，一边在笔记本上快速地登记，生怕漏掉了什么。下课，我拿着笔记，走到老师身边问她题目。说话间，我侧目看到老师脸上，有一丝丝细细的鱼尾纹在她脸上静静地留下印记。“听懂了吗？”“嗯”我重重地点了点头。
恍惚间，我又一次听到了那个熟识的声音：“这就是你追逐的旋律。”
我抬头，看到老师笑的眼眸，那个笑像是一阵芳香，一下子将我包围，一瞬间，花香夹杂着温顺的触感在我的四周漫开，一种旋律在我耳边萦纡。光明暖和的阳光再一次透过了厚厚的云层照在我的身上，而这一次，我知道了这就是我追逐的旋律。
有一种旋律在校内的各个角落荡漾。我痴迷，追逐这种旋律。于是，我在同学微笑的脸庞前放缓了脚步，我在老师欣慰的脸庞前放缓了脚步，我在每个充溢阳光的地方放缓了脚步。这是一种包含着同学间友爱的旋律，这是一种包含师生之间情意的旋律，但这更是一种充溢了阳光与暖和的旋律，让每一个在校内中的幸幸学子感到丝丝暖意的旋律。
阳光校内作文4
当闹铃在早晨歌颂时，当走在上学的路上时，当跨进校内的大门时，当第一节课的铃声响起时，我这一天的校内生活便起先了。
见到老师敬个礼，看到同学问声早，放下书包交作业，简洁而繁忙的早晨便起先了。上课用心听讲，主动举手发言，仔细完成作业，看起来简洁做起来难。下课不跑不打闹，看书熬炼才重要，不懂的问题找老师，养成好习惯不简单。