地理—印度.doc

文档介绍：第七章 我们邻近的国家和地区
第三节 印度
教学目的：
利用地图说出印度的位置、首都、人口
读图分析印度气候特点，及水旱灾害频繁的原因
理解“绿色革命”给印度的粮食消费带来的新契机
看图说出印度的主要工业部门及分布的地区
第七章 我们邻近的国家和地区
第三节 印度
教学目的：
利用地图说出印度的位置、首都、人口
读图分析印度气候特点，及水旱灾害频繁的原因
理解“绿色革命”给印度的粮食消费带来的新契机
看图说出印度的主要工业部门及分布的地区
重点和难点：
重点：
印度的人口情况和工农业开展的最新特点
难点:
印度多水、旱灾害的原因
教学准备：
1。 学生搜集有关印度资料,准备课堂发言。
2。 有关印度音乐,舞蹈的录像
课时安排：2课时
教学过程：
师 生 活 动
教学提示和建议
第一课时：
一、 文明古国（概况）
[导入]
展示有关印度音乐,舞蹈及宏伟建筑。让同学考虑:这是那个国家？再请同学说说有关印度的古文明。
［学生活动］读南亚地形图答复:哪个国家占有印度河平原？（巴基斯坦）。哪个国家占有德干高原的大部份？(印度）。哪个国家位于恒河三角洲?（孟加拉国）。请同学说说印度地形分布特点。
二、 印度人口问题
学生：读印度人口的增长图。每隔10年印度人口增长数。（ 1991年至2000年人口增长1。6亿）
老师：出示印度资源、产品的总量和人均占有量表。引导学生讨论丰富的资源和产品为什么还是不能满足人们所需?（结论：急剧增长的人口抵消了获得的成果，给农业造成很大压力）
讨论：压力：资源、环境、可持续开展
第二课时：
通过互相讨论、探究，到达自主学****的目的。
通过分析人口问题，使学生理解人口和资源、环境有密不可分的关系，形成可持续开展的观点。
三、 地形、气候和农业
老师：播放课件 印度的洪灾 印度的旱灾
[学生活动］读孟买年内各月气温和降水量图，观察出雨季 月 洋吹来的季风。再观察旱季 月至次年 月。盛行来自 的季风.
[小结]印度东北部为西南季风迎风坡形成多雨中心。乞拉朋齐最为典型。
［老师］判断东北季风和西南季风哪个对印度农业影响大？为什么？
［学生讨论比照、答复]西南季见对农业影响很大。因为西南季风来自热带海洋带来丰沛降水。
［老师]问印度的水旱灾害和西南季风变化有何关系?
引导学生读图、考虑讨论、答复（风势弱,来得晚，退得早---———旱灾。风势强,来得早，退得晚--——--水灾）
展示课件:印度家庭在用餐 理解印度饮