文档介绍：第16课《大自然的语言》教案
原主备老师：童雅娟 主修该老师：胡浙苏 八年级语文 2020年12月16日
一、学情和教材分析
在新课程理论中，老师不但是课程的理论者、课程的改革者、更应该是带着学生做课程资源的开发、创造者。
大第16课《大自然的语言》教案
原主备老师：童雅娟 主修该老师：胡浙苏 八年级语文 2020年12月16日
一、学情和教材分析
在新课程理论中，老师不但是课程的理论者、课程的改革者、更应该是带着学生做课程资源的开发、创造者。
大教育家苏霍姆林斯基曾这样告诉我们：“在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要,这是希望自己是一个创造者、研究者、，这种需要特别强烈。”让我们给学生多一些参和时机；多一点参和的空间；更多一次实现需要的满足！这一教学内容，是在初中语文八年级第四单元说明文单元中，这一单元明确要求学生注意说明的顺序和方法;要学会默读,有一定的速度；注重观察、讲究科学精神和科学的思想方法;培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。（精品文档请下载）
二、教学目的
1 初步理解一些说明文的知识,掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。
2. 整体感知课文,能按照要求挑选相关信息并概括文章要点.
3. 培养学生热爱大自然的情感和探究科学奥秘的兴趣.
三、教学重点
1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速挑选信息的才能。
2．学****本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
四、教学难点
1．理清决定物候现象降临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。
2．概括物候学对于农业消费的重要意义，挑选提示性词语,进展全面概括.
五、教学过程：
（一）激发兴趣，导入新课。
人类有语言，其实大自然也有它自己的“语言”。研究这种“语言”的科学叫做物候学。课文就是介绍物候学的。今天就让我们一起走进竺可桢的《大自然的语言》，一同去学****物候学。（精品文档请下载）
(二)朗读课文，整体把握文意
连翘(qiáo）           衰草连天(shuāi)         观测（guān)      风雪载（zài）途（精品文档请下载）
翘起（qiào）            鬓毛衰（cuī）             玄观（guàn）         记载(zǎi)（精品文档请下载）
落叶（luò）            丢三落四（là）             落枕（lào） 
差异（chā）            差遣（chāi）              过失(chā）          参差（cī）（精品文档请下载）
2．学生读(学生据个人爱好朗读、默读、略读)课文,然后根据要求，快速准确地挑选信息，整体把握文意。
(1)什么是大自然的语言？什么叫物候学?
(2)物候观察对农业有什么重要意义？
(3）决定物候现象降临的决定因素有哪些?
(4）研究物候学有什么意义?
小结:课文的顺序
由同学们的答复可知，本文按物候—-—-物候学-———物候观测对农业的意义--—-物候现象降临的因素----物候学研究的意义来说明事理，下面请同学们根据上面四题将课文的段落标示出来.（精品文档请下载）
（三）