文档介绍：小学一年级数学教学反思
     兴趣是学生最好的老师,是开启知识大门的金钥匙。小学生假设对数学有浓重的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学****的一种特殊情感，学****起来乐此不疲，，我谈谈自己在激趣方面小学一年级数学教学反思
     兴趣是学生最好的老师,是开启知识大门的金钥匙。小学生假设对数学有浓重的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学****的一种特殊情感，学****起来乐此不疲，，我谈谈自己在激趣方面的几点体会。
一、 创设学生熟悉的情境，在实际中解决数学问题.
    生动的生活情景，有助于学生理解现实生活中的数学,感受数学和日常生活的亲密联络，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我经常设计一些情境，让学生在玩中轻松学****例如：教《跳绳》时，在主题图讲完后，我请8个同学上台，问：
苹果和香蕉，你最喜欢哪种,喜欢苹果的站在左边，喜欢香蕉的站在右边然后引导学生讨论8由几和几组成,并列出相应的算式。师还可以问：玩具车和冰淇淋，你比较喜欢哪一种？放学后，你是先做作业，还是先看电视等等。这样不仅让学生很快掌握8的组成，还可以进展思想教育。
二、以猜为动力,引导学生探究数学的奥秘.
     众所周知，每一个孩子都爱问为什么，每一个孩子都想探究一些机密，根据孩子的这种心理,我屡次采用;估一估，猜一猜;的形式，让学生在好奇中考虑,《猜数游戏》时，我先告诉学生我一共有几颗珠子，左手有几个,让学生猜猜右手有几个，这样反复进展几次，学生就在；猜；中掌握了数的分解和组成和加、减法,加深了对数的认识，为今后学惯用数学做好了铺垫.
三、在比赛中增长信心，培养竞争意识。
    儿童的好胜心、自尊心强，爱表现自己，所以要经常创造时机让学生充分表现,让他们在心理上得到满足，要不断鼓励他们树立信心，增强勇气，胜不骄，，在个人中可以比一比谁做得又对又快，从而培养学生的竞争意识.
Unit8 Helping tourists
 
本课教材内容重点是讨论方向及确定方位,是实用性较强的一课，是学生在生活中可运用的知识，学生学****完这课后会用英语说一些常见的建筑物及地名，并且知道如何问路及指明方向、方位,并且可运用所学知识来帮助有需要的人。 （精品文档请下载）
一．利用生活经历创设有效情境，激发