文档介绍：小学生课堂秩序常规要求口诀
上课精力要集中，，耳朵注意用心听。
紧闭小嘴应安静，影响别人礼不通。要想说话先举手，多管闲事可不行。
考虑问题要全面，答复提问口齿清。讨论交流多参和,团结合作我能行。
布置作小学生课堂秩序常规要求口诀
上课精力要集中，，耳朵注意用心听。
紧闭小嘴应安静，影响别人礼不通。要想说话先举手，多管闲事可不行。
考虑问题要全面，答复提问口齿清。讨论交流多参和,团结合作我能行。
布置作业先标记，独立自主来完成。大家自觉守纪律，争取当个好学生。
多和班主任沟通交流、处理违纪行为要及时、妥善、合理
当学生在学****过程中出现违纪行为时,老师应该迅速判断学生是有意还是无意的破坏课堂纪律，并作出反响及时处理。一般来讲，假设一个学生只是在课堂上表现得比较消极、散漫，老师不必立即公开处理，可采用沉默、皱眉、，老师就应该立即处理,并按情况采取提示、暗示、制止，甚至惩罚的方法。假设学生为了吸引老师的注意,比方接话、出怪声等，老师可以暂时不予理睬的方法，课下再给于处理。我在上课时，假设学生违犯了课堂纪律,大多的处理方法是有意无意地走到他身边悄悄提醒他。这样，既不影响上课,也保护了学生的自尊心。总之，在处理违纪行为时,尽量不要中断教学的正常进展,尤其是不要频繁地中断教学来处理违纪行为。
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新学期的前两节课老师应该把自己在本班的上课纪律情况很婉转的和班主任交流反响，共同努力想方法进步课堂纪律，我想这些反响信息应该是班主任急需要的。（精品文档请下载）
正确运用奖励和惩罚
俗话说：“罚其十，不如奖其一".当学生的积极行为得到奖励后，这种行为将得到稳固和强化。同时,给一个满意的、赞许的目光和微笑；物质性的奖励，可奖给学生一张小喜报、一个小粘贴、一个小本子，这都会使学生冲动不已。最近，我在尝试利用小组竞赛加分的方式，培养学生自律才能，使之养成自觉守纪的好****惯. 小学生对所在小组和班级有一定的归宿感和主人翁精神。特别是课任老师所任班级较多，进展小组竞赛或是班级竞赛，对进一步稳固他们的行为是比较有效的。另外学校给每班设立一个雏鹰争星，个人也有积分，都可以结合课堂纪律施行。（精品文档请下载）
为了维持课堂纪律，一定的惩罚也是必要的。惩罚是老师有意识地使学生经受不愉快的体验，“杀鸡吓猴”，一般情况下不搞集体惩罚。惩罚的方式有：,都深受学生喜欢，一旦中止违纪学生参加活动，而眼看着其他同学跃跃欲试的快乐，他们将会对自己的做法进展反思，因此也会收敛自己的行为；二是否认型，即当众批评、教训、，老师必须让学生明白，惩罚的是违纪行为,而不是针对学生.
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创设合理的课堂构造，进步自身修养.
课堂中的纪律状况往往和老师给学生的形象、威信及处理问题的方式等亲密相关。别看小学生年龄小,可“心眼”