师爱风帆.doc

文档介绍：让师爱帮孩子竖起自信的风帆 
    苏霍姆林斯基说过 “一个好老师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，擅长跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤,理解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子让师爱帮孩子竖起自信的风帆 
    苏霍姆林斯基说过 “一个好老师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，擅长跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤,理解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子.” 在更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的老师，有责任让学生树立信心进而到达育人的目的。
 林硕奇是一名很老实的男孩。他很遵守纪律，和同学相处的也很好。只是不爱学****上课无精打采，提不起一点儿学****兴趣。更不用说作业了，几乎次次不做。即使做了，也做不完好，书写相当潦草……每天都有学生向我告状。开场时，我对他除了说教，就是处分甚至惩罚,，作为一名老师，职业的责任感让我决不放弃任何一个学生。（精品文档请下载）
为了针对性的做工作，我决定从培养他的自信开场。帮助他树立起自信。，我特别地注意他，时时给他创造尝试成功的时机。（精品文档请下载）
 由于他平时的成绩很不好，所以他也感到很自卑。有时候在课堂上我发现他总是把举起的手又放下，我知道他想答复以下问题，也想向其他学生一样发表自己的看法，只是缺少勇气。于是我便鼓励他站起来答复以下问题，即使他答复的不准确，我也会从另一个角度去夸赞他。，我很欣慰。
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 记得在学****梅花魂》，我指名学生读课文。当读到第三自然段时，我发现林硕奇悄悄地举起了手。我立即把他喊起来让他来读课文。这段课文讲的是外祖父爱梅花图的事。文字较多而且还有几句很难读的对话。没想到他对的非常流利，并且把对话也读得有滋有味。当他读完后我走到他面前，对他说：“孩子，你把这段话读得太好了！你知道老师如今最想 做什么吗？”他很吃惊，莫名其妙地看着我。我说：“老师真为你快乐，此时此刻非常想拥抱你一下,可以吗？”。这时教室里想起了掌声。课下，他的同桌在日记里记下了这件事，并在日记的结尾写道：“我看到林硕奇冲动得几乎要掉下了眼泪。那一时刻，我也差一点掉下