文档介绍：附件一：
《大庆市义务教育学科德育指导纲要》修订意见
 
修订的学科
英语
修订的条款
 德育浸透的内容
提出修订意见的学校
大庆市第五十二中学小学部  
提出修订意见的老师
孙晶
4512102
具
体及英语学****规律，通过结合相应的教学内容，有机浸透思想品德教育，防止在课的完毕喊口号、贴标签的现象。
本学科纲要的“教学建议"仅供老师教学设计时参考,老师应根据教学内容、教学条件和自身的教学特色,充分开发和利用课程教育资源，合理分布相应的活动时间,采用形式多样、丰富多彩的教学活动，并积极探究本学科和方法，以获得扎实、有效的德育效果。理解色彩在生活中的运用，感受美、欣赏美。激发热爱自然、热爱生活的情感。
 
 
 
 
 
 
 
附件二:
为《大庆市义务教育学科德育指导纲要》提供的案例
 
提供案例的学科
英语 
提供案例的学校
大庆市五十二中学小学部 
提供案例的老师
孙晶 
4512102 
请写清楚您是为哪一部分提供的案例
Book1 Mddule4 colours It's red.
具
体
案
例
的
内
容
  课题名称   Colours
教学内容   词汇 red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge
句型 A：What colour is it?                B：It’s…
教学目的
1、知识目的
学****怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词:red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge和句型What colour is it?It’s…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。
2、情感目的
激发学生学****英语的兴趣,调动学****积极性，引导学生积极和别人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3、才能目的
培养学生的观察力、想象力、动手操作才能,进步学生感受美、欣赏美的程度，开展学生综合运用语言的才能.
4、德育目的
培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。
教学重点
创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。
教学难点
激发学生的求知欲,创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参和，主动学****事物颜色的表达法。
课前准备
1、CAI课件;
2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge”单词卡片及“What colour is it?It's…"句型卡片；
3、调色板、水彩颜料、铅画纸假设干及一些带颜色的实物；
4、小动物头饰、色块卡；
5、歌曲Colour Song录音、投影器；
6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带,营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学生兴趣。
学生情况分析
学生的年龄在九、十岁左右,生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、,有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以褒扬为主，注重培养学****英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!
教学步骤
Step1   Free talk 1、Sing a song：“Morning   Song”
随音乐唱唱、做做，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的间隔 。
2、T：Good morning，boys and to see you.
Ss：Nice to see you，too.
分别和单个学生对话：Hello!/What's your name?/How are you?/Where's your nose?/Touch your face，please./Show me your pencil./What’s this？(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……)
Step2   Introduce
T:What’s this?
CAI演示：一阵雷雨过后,太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。
引出rainbow
T:Wow，how beautiful!Today we'll learn a lesson     about the colours of the rainbow。
Free talk帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学****状态。 再通过一连串“What’s this?”的问答，自然地引出课题.
美丽的彩虹极易吸引学生的注意,激发学生的兴趣，学生在感受、欣赏美的同时，也让学