文档介绍：我妈妈
干玲敏
教学目的
１、指导阅读绘本《我妈妈》，从文字和图中感受孩子的自豪、孩子和母亲之间的温情。
2。由绘本《我妈妈》出发,激发学生回忆自己的妈妈，用自豪、诙谐的语气、写写自己的妈妈。
教学准备:绘本《我妈妈》、整本书做成的人。这时候妈妈是有魔法的，你看妈妈的绿手指让睡袍上的花也冒了出来,就连身后的花盆里也长出了许多不可思议的东西。多神奇的妈妈呀！安东尼真会想象!（精品文档请下载）
指名读、小组读.
师：再看妈妈变成什么了？（仙子）她手里拿的是什么?(魔法棒）仙子都是很仁慈的,她是爱的化身。当你需要帮助时，她的魔法棒一摇,就会给你帮助；当你难过时呢，她手中的魔法棒一挥,又能把你变得很开心。你们在遇到什么困难时,你妈妈们又是怎么做的呢？（精品文档请下载）
师：妈妈好爱你呀，谁能把妈妈的关爱读出来？指名读。
师：继续往下看，妈妈快乐地时候会唱歌,她的歌声像天使一样甜美。猜猜她在唱什么歌呢？（学生猜)
师:妈妈生气的时候会发怒，看，妈妈变成什么了？
好凶猛的狮子呀!
师：你们的妈妈什么时候会变成狮子？这个时候你还说她是个好妈妈吗?学生联络生活实际说。
老师总结：哦，我明白了，妈妈的爱是你不听话时那严厉的批评，妈妈的爱是你做错事时那责备的目光。
小结：安东尼多会打比方来夸他的妈妈呀！这就是他的妈妈，有这样的妈妈他感到很亲切、很快乐。于是他这样夸他的妈妈：我妈妈真的、真的很棒！(齐读）（精品文档请下载）
（课件出示）比较两句话，指导朗读：
我妈妈真的很棒！
我妈妈真的、真的很棒!
７、师：你还想看这本书吗?
师：学生边看图边齐读
师：你觉得你妈妈什么时候最美丽？
师：你妈妈什么时候让你感觉最舒适？
师：你妈妈什么最温顺？
师：哎呦，安东尼先生多会想象呀。让我们一起读读他的话吧：（课件)
小结：这就是我妈妈！妈妈有这么多的优点，这么了不起！于是，安东尼又一次自豪地说:我妈妈真的、真的、真的很棒！（精品文档请下载）
（课件：比较三个句子）指导朗读：
我妈妈真的很棒！
我妈妈真的、真的很棒!
我妈妈真的、真的、真的很棒！
四、写自己的妈妈
安东尼是太能干了，他夸自己妈妈的时候能发挥自己的想象，能 上比喻的方法,他的语言也特别有趣、很幽默。我们再来看看，（大厨师和特技演员图），刚刚我们是一幅图说一句话，没想到这里把两幅图放在一起了，而且把这两句话也连起来了。但是有一个字特别关键,它起了桥梁的作用,你知道是哪个字吗?（是……也是……）（精品文档请下载）
２、（蝴蝶和沙发图）师：再看这两个句子放在一起，但是有一个字特别关键，你知道是哪个词吗？你发现了什么？（像……也像……）（精品文档请下载）
读过这本书，你们能不能也像安东尼那样,再写上几句话来夸夸自己的妈妈。,写的时候可以从这些词中选择几个（精品文档请下载）
（我妈妈是……也是……；她不但是……还是……;象……还像……；象……又象……；我妈妈真的很棒！我妈妈真的、真的很棒！我妈妈真的、真的、真的很棒！)（精品文档请下载）
也可以用别的语言来赞美妈妈。如今就让我们在优美动听的音乐声中，插上想象的翅膀开场赞美自己的妈妈吧，还可以画上插图。（精品文档请下载）
4、学生创作，老师巡视。
5、展示作品.（方法：先介绍画的内容，再读读写的话。）
6、情感升华(下课前）
(1）师:孩子们，从你们朴实的话语中，老师已经感受到你们对妈妈的那份深深的情、浓浓的爱。其实，每位妈妈都有一颗爱孩子的“爱心"，假设我们重新翻开图画，仔细观察就会发现:在这本书的每一页画面当中都有红色的爱心，(课件、音乐）你们看，妈妈的衣服上有红色的（ ),她喝水的杯子上也有红色的（ )；妈妈做的蛋糕上有红色的（ ），她种植的花上也有红色的（ ）；妈妈的宇航服上有红色的（ )，她的领带上也有红色的( ），连远远的高楼上也升起一颗红色爱心避雷针。孩子们,在这许许多多的、布满全书的红色的爱心中，包含的是安东尼对妈妈一种怎样的情感呢？对，是爱,让我们把爱写在黑板上，画在我们每个人的心里，牢记妈妈的爱。（精品文档请下载）
2、(课件）看，我的一双小手扑向妈妈的怀里，妈妈伸开双臂，脸上洋溢着爱的笑容,眼里流露的是爱的光辉，读：我爱她，而且你知道吗？（精品文档请下载）
生：她也爱我！（永远爱我。）老师读,学生再读。
3、结语：是啊，妈妈的爱是世界上最无私、最纯洁、最伟大的爱!瞧，孩子拉开了一个长长的拥抱,妈妈紧紧地、紧紧地将他抱在自己的怀里。孩子，那是多么深情地的一个拥抱啊！**＊*孩子们，回到家，请你也给妈妈一个深情地拥抱吧！（精品文档请下载）