文档介绍:看着他们那幸福的样子,你一定想为他们锦上添花吧?一定想给他们与众不同的祝福吧~温暖朋友的心灵作者举了三个“送”的事例:“先送”一批古董到巴黎去展览,“不知后事如何”,即有去无回,这是媚外的可耻行径;还有几位“大师”们捧几张古画和新画
看着
看着他们那幸福的样子,你一定想为他们锦上添花吧?一定想给他们与众不同的祝福吧~温暖朋友的心灵作者举了三个“送”的事例:“先送”一批古董到巴黎去展览,“不知后事如何”,即有去无回,这是媚外的可耻行径;还有几位“大师”们捧几张古画和新画
看着他们那幸福的样子,你一定想为他们锦上添花吧?一定想给他们与众不同的祝福吧~温暖朋友的心灵作者举了三个“送”的事例:“先送”一批古董到巴黎去展览,“不知后事如何”,即有去无回,这是媚外的可耻行径;还有几位“大师”们捧几张古画和新画
看着他们那幸福的样子,你一定想为他们锦上添花吧?一定想给他们与众不同的祝福吧~温暖朋友的心灵作者举了三个“送”的事例:“先送”一批古董到巴黎去展览,“不知后事如何”,即有去无回,这是媚外的可耻行径;还有几位“大师”们捧几张古画和新画
班主任读书笔记 我读《班主任工作漫谈》
随笔 我想,一位优秀的班主任肯定也有一颗享受工作快乐的心,他们不会面对繁杂的班务皱起眉头,不会为一两个问题学生束手无措。因为当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变时,那份快乐会从心里往外潮涌而出的。
我特别注意到,魏老师在书中常常涉及到“尊重”这个话题。是啊,学生只能先尊其师,然后才能信其道。如何尊其师呢?只能是我们教师先去尊重学生!物理上讲力是相互的,尊重难道不也是这么一回事么?魏老师的尊重就是从管理班级的每件事情入手的,他管理班级的理念就是民主平等。他尊重学生,总是用“商量”这样一个再质朴不过的词语来贯穿他的教学实践过程。对于学****内容、上课形式、班规、班纪和集体活动等等,他都与学生“商量”着办,不对学生下威严的死命令。如此,再想想我自己,有时管理中缺少一种系统全面的管理、监督和反馈制度,难以取得长期效果。比如,有学生没有完成作业,尤其在连续不完成的情况下,我批评的言辞就容易过火,这就很可能造成学生“敌对”情绪,反而达不到教学的目的。我想,今后我一定会更注重与学生保持“尊重