文档介绍：《美丽的武夷山》教学设计
新安中心小学 汪顺芳
                                              《美丽的武夷山》教学设计
新安中心小学 汪顺芳
                                                                                                                                
教学目标     
知识与技能：掌握生字词，认清读音、熟记字型、理解字义、正确书写；正确、流利、有感情的朗读课文。
过程与标：主要通过学生自学，让学生在学习的过程中体验成功，通过观看碟片，朗读，让学生感受武夷山的美，体会那种“入诗入画”的感觉。
 情感态度价值观：通过学习课文，激发学生热爱祖国美丽河山的思想感情
教学重点  1、掌握生字词
          2、理解课文内容
教学难点 通过多种形式的朗读,感受武夷山的美丽，
教学准备：课件
教学时数：2课时。
                            第一课时
教学目标：
1、认识本课生字词。
2、抓住重点词语，引导学生理解课文内容，感受武夷山的奇秀，体会祖国大好河山的美丽。
教学过程：
一、创设情境，导入课题。
1、播放音乐：小朋友们，首先让我们闭上眼睛一起来静静地听一段音乐。
2、你们说，美吗？今天啊，我们还将去一个同样美丽的地方，那就是美丽的——   
板题:美丽的武夷山
(1)齐读课题.
(2)识字."武"认识吗在哪里见过它能用它说个词吗
夷"怎么记会写吗(书空)
3,再读题,质疑：读了课题,你想知道什
二、初读课文，初步感知课文内容，认识生字、词语：
1、  请翻书34页，自己读读课文，读准字音，读通句子，用喜欢的方式记记预习时勾划的生字。
2、  开火车认读字卡，正音。
3课件出示词语，齐读、开火车读。
4、回忆一下，我们第二单元学习的快速阅读课文的方法是什么？（手指不停的从左到右移动，就看的快多了。）
5、请你按照这样的方法快速默读课文，边读边思考：课文主要写了什么？
6、第几自然段写山？第几自然段写水？
三、精读课文，感悟美景。
（一）学习“山”
1、既然到了武夷山，当然得去领略那三十六峰的风彩了。
2、 （课件出示学习要求）①武夷山的山有什么特点？画出有关词语。
②边读边想象：你的眼前仿佛看到些什么？
3、 学生自由读文。
4、 反馈：
⑴山的特点：险峻 奇特 （师板书）
⑵看到什么：
我看到了山的造型各异……
我看到了大王峰。（如果想去登大王峰的话，你认为容易吗？从哪个词可以看出？ 看课文中的
插图：是呀，如果真要去登大王峰还真是一件不容易的事儿呀！）
5、凭借自己的力量，你们就能读懂这么多的内容，很了不起！现在老师想和聪明的你们合作读文，你们愿意吗？我给这次的活