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教育知识与能力记忆口诀
教育知识的口诀记忆法
教育目的个人本位论代表人物：
卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔、裴斯泰 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
教育知识与能力记忆口诀
教育知识的口诀记忆法
教育目的个人本位论代表人物：
卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐、孟子。
记忆口诀1：
最近股市很猛，不断跌停，很多人裴洛，陈奕迅就站在炉子上唱浮夸。
记忆口诀2：
卢洛浮夸，太过苛求。
教育目的社会本位论代表人物：
孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特。
记忆口诀3：
双孔特干涩。
教学原则：
原则直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则
记忆口诀4
直起弓，寻找一英（因）里外的狐狸当粮食。
教师职业道德规范的要求
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学忆口诀5
3爱2人一终生
记忆口诀6
关爱教为终。
德育方法
说服教育法、榜样示范法、锻炼法，陶冶法，品德评价法
记忆口诀7
淘宝在唯品会上讲段子，这给奇葩说起到了榜样作用。
教学方法
a语言性教学方法:讲授法、谈话法、读书指导法
b直观性教学方法:演示法、参观法
c实践性教学方法：练习法、实验法、实习法
d研究性教学方法:讨论法、发现法。
记忆口诀8：
动嘴（语言）、眼（直观）、手（实践）、脑（研究）。
动嘴：教授在讲坛（谈）读书；动眼：眼馋（参）；动手：2次实战演练；动脑：武王思考如何讨伐（发）纣。
布鲁姆与布鲁纳
布鲁姆：掌握学习理论，教育目标分类学：认知、情感、动作技能
布鲁纳：认知结构学忆口诀9：
母亲用手掌握着刚出生的baby，想象着将来会叫爸爸妈妈（认知），会对人微笑（情感），会跑会跳（动作技能）
布鲁纳记忆口诀10：
纳米结构是科学家发现的。
我国教育目的的基本精神。
a要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人
b要求学生在德智体，美，劳等方面全面发展
c适应时代要求，强调学生个性的发展，
记忆口诀11
首富王健林建筑起家，考虑王思聪是不是接班，王思聪涉猎全面，但很有个性。跟名人网上对骂。（建设接班全面个性）。
记忆口诀12：
全面建设个性接班人技巧
外铄论代表人物：荀子，洛克，华生
记忆口诀13：外出寻找落花生
内发论代表人物：孟子、佛弗洛伊德、威尔逊，格赛尔、高尔顿、威尔、董仲舒
记忆口诀14：很多人不懂格格的两个儿子（高尔顿、霍尔）为什么要微服私访。
现代学制的发展趋势（简答）
A加强学前教育及其与小学教育的衔接
B提早入学年龄，延长义务教育年限
C普通教育与职业教育朝着综合统一的方向发展
D高等教育的类型日益多样化
E终身教育受到普遍重视
记忆口诀15
时间线索记忆，学制趋势有5点，第一幼小要衔接，第二提早入龄延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育月要多样，第五终身受重视。
如何激发学生的学习动机。
a创设问题情境，实施启发式教学