文档介绍：破译当班主任的幸福密码
破译当班主任的幸福密码
每提及班主任，"苦累'就是她的代名词。曾有"忠厚狡猾的牛都不愿当班主任'的戏言，也曾有不当班主任的巧辟蹊径，还曾有对班主任重奖的高资论调，可到开学初，班主任工作的支配破译当班主任的幸福密码
破译当班主任的幸福密码
每提及班主任，"苦累'就是她的代名词。曾有"忠厚狡猾的牛都不愿当班主任'的戏言，也曾有不当班主任的巧辟蹊径，还曾有对班主任重奖的高资论调，可到开学初，班主任工作的支配与接任都显得那么生涩难咽。是啊，班主任早出晚归，婆婆妈妈，心系五六十个孩子安危，有何幸福可言呢？
犹如盛夏的一股凉风，今年暑假，我参与了暑期班主任培训活动。在倾听了数位教育专家对班主任工作的精辟解读和领会了优秀班主任的风采后，我慢慢地读懂了班主任工作的真谛，破解了几个当班主任的幸福密码。
密码一：班主任的幸福感，来自于保持一颗平常之心
用赏花的心情去对待同学，让自己舒适，让同学舒适。十个手指尚有长短，何况我们的同学来自于不同的家庭，承接着不同的家庭教育方式，携带着不同的遗传基因，渗透着不同的修养素养，彰显着不同的个人秉性。可以说，一个同学就是一部人生剧本，难免会上演不同的剧情画面。面对淘气同学的淘气行为，面对无礼家长的不当要求、面对不行预见的突发大事，这些我们当班主任每时每刻都要面临的繁琐碎事，我们要保持一颗平常之心，以点点爱心感染同学，用滴滴温情感化同学，以绕柔指的手段去教育同学，让孩子抓住你的手，而不是用你的手去拉孩子的手。
密码二：班主任的幸福感，来自于一种才智
管理是技术，管理更是艺术，它需要的不仅仅是勤耕细作，更需要的是一种才智。班级管理更要讲究艺术、才智。很多时候，班级问题产生，恰恰是老师教育的良好时机，但切忌开门见山，来点神奇感，来个小忽悠，效果更显着。金华教育学院的申屠江平院长在《学会与家长打交道》的专题讲座中还提出了班主任与家长打交道的幸福观："孩子在你的班里毕业后或学****后，家长成为你的伴侣，则是最幸福的！'因而，我们要转变联系家长就是向家长告状的思维定势，改换班主任在家长眼中的颜色，以一种沟通沟通、探讨合作的新方式，巧借家长的才智帮助自己的班级管理。每个人都渴望被赏识，渴望自己能成为对他人有用的人。当你邀请家长参加你的管理，他会心甘情愿地为之努力，为之操劳，从而成为你班级管理同学教育的坚实后盾。我们的教育对象除了我们学校，还有家庭社会这两所教育基地，我们班主任要运用自己的才智，充分利用这两所不花钱的教育资源，使之形成教