文档介绍：一年级班主任心得
一班级班主任心得
当我面对"如何当好一名班主任'这个题目时，我多少有些心虚。对于从来没有当过班主任、没有任何班主任阅历的我来说，探讨如何当好班主任这个话题，无疑就是纸上谈兵，自己都觉着是在说空一年级班主任心得
一班级班主任心得
当我面对"如何当好一名班主任'这个题目时，我多少有些心虚。对于从来没有当过班主任、没有任何班主任阅历的我来说，探讨如何当好班主任这个话题，无疑就是纸上谈兵，自己都觉着是在说空话大话。所以，我想了再想，还是从自己这一个月的实践感想和心路历程谈谈自己的拙见。
一、用属于孩子的语言架起和孩子沟通的桥梁，带着一颗童心走进孩子的心里。
一班级的小孩儿很难带，有一些话说轻了引不起他们的留意，说重了就会哇哇大哭，讲什么大道理吧又听不懂，一点效果也没有。所以许多一班级的老师都会诉苦："这孩子咋听不懂人话？'
知道了这些，我试着放低姿势，许多事情站在孩子的角度去想，就会有合理的解释和处理方法。
比如，上课前，班里总会乱糟糟的，有时候老师都喊破喉咙了，他们还自顾自地在自己的世界里玩耍。一开头我采纳了"一二三四，坐好姿态；五六七八，闭上嘴巴。'的口令来维持最基本的纪律。但后来发觉这个方法并不长期，孩子和老师都会对这种训练式的方法感到厌倦。所以，后来我就不再喊了。上课伊始，我会站在讲台上，轻声说："老师想看看谁住在了老师的心里，关怀爱护老师，不等老师说就知道老师让做什么。'这个时候，立刻就会有小孩儿把书拿出来，然后坐端正。接着就是一个、两个效果比呵斥要好得多。
上课的时候，除了教他们认字母讲故事读儿歌，我开头试着带他们做一些练****题。解释题意的时候，假如非要说把这些补充完整什么的，就会有许多小孩儿听不懂，也不知道做。所以，我会这样解释：看看哪个字母宝宝走丢了，快帮拼音妈妈把它们找回来，放到拼音格里。这样的话他们当然听得懂，问题很快就解决了。
下课的时候，有时会有突发的事情要跟他们交代。一开头的时候，任凭老师怎样喊"停一下，听老师讲话'，场面都很难掌握得住。所以，一班级的老师只能想属于一班级的方法。小孩儿不是爱玩吗？好，我就让他们做"木头人'的嬉戏。老师只要一喊："变变变，木头人！'班里立即就会宁静下来，玩着的、闹着的、写着的、跑着的五花八门的姿势基本上都能定格下来，孩子很愿意摆出各种姿势。（班主任工作心得 .）这个时候，我就宣布要布置的事情，而小孩儿为了让老师夸夸他是最好的木头人，也为了体验这个嬉戏的欢乐，是轻易不愿动的。这样会始终持续到老师把事情交代完，再宣布"一二三，变回来'。小孩儿哈哈大笑，他们不知道，老师也在心里偷着笑呢。
二、用享受的心态走进低班级课堂。
带一班级的小孩儿有一个感受，那就是，再平淡的生活也会被这些孩子搅和得五光十色。面对也好，回避也罢，日子总还得