文档介绍：教师个人师德总结范文
教书育人，是老师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者，必先行为世范。作为一名荣耀的人民老师，不单要拥有广博的学问，更要有高尚的道德。自民老师，还要爱学生。无论在
生活上，仍是在学习上，都要恩赐必要的关切和帮助。我还抽时间给
学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，
关切学生，办理问题恰好，方法适合，留神和学生交流，所以，学生
就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。酷爱学生，还表现在老师对学
生的恭敬和信任，以及对学生的严格要求。恭敬学生的人格，认识学
生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留神学生的个
体差别，划分对待。对程度、水平不同的学生，推行不同的教化方法，
因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，
不让一个学生落伍，把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个老
师能获得学生的信任，使自己的工作顺当进行，使学生能健康开朗的
成长，是自己最大的胜利和宽慰。只有这时，才能真实领会到做一个
人民老师的乐趣。
二、酷爱人民的教化事业
“为教化事业奋斗终身的献身精神，”是我们教化工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教化事业，当作是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、脚踏实地，听从领导，不打折扣，认真、圆
满达成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待
人。时时各处对自己严格要求，查找不足，恰好校正，对别人的缺点，则尽量宽容。
为人师表是师德的灵魂。除了父亲母亲，老师是学生相处时间最多，
对学生影响最大的人。老师在教化中的示范作用是巨大的，学生老是
以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、道德、行为、习惯都会在
学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里
宁有这样一段话：”老师每日忧如都蹲在一面镜子前，外面有几百双
精美的，富于窥伺出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着
他。”因此，老师必需特别留神自己的涵养，严格要求自己，把做人
与育人统一同来，时时各处做学生的优异楷模，以大方得体的仪表，
稳重庄重的举止，和蔼亲善的见解，文明礼貌的语言，谨慎持重的行
为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教化动力，去感化学生，启示学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。教书育人，为人师
表，留神老师形象，在老师和学生中形成优异的形象、和睦的气氛，才能不愧为人民老师的称呼。
三、拥有广博的学问
先人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、道德、思想品质。作为一个荣耀的人民老师，必需具备
高妙的学问和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的老师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要拥有渊博的学问。做一位老师，若是仅有工作热忱是远远不够的，还应拥有
广博的学问。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短。勇敢实践，勇于创新，认真钻研教材，探请教法，选择矫捷多样的教
学方法进行教学，取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中，我留神从各个方面来充溢自己。如：参与教研室的课改专题培训，参与学历提高，学习网络学问等。使自己能适应现在教化的发展，跟上课改的步伐。
目前，课改的号叫已经吹响。我们只有实事求是的学习，提高，才能使教化再永葆青春的光彩。做为一个教化工作者，要对立优异的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，各处为人师表。要认真钻研教化学、心理学、人才学，关切现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的知识专精博览，以适应两教化的要求，为培育现代化高修养人才而努力。
新乐小学全体老师经过师德师风的学习，让我们深深的知道：“百年大计，教化为本；教化大计，老师为本；老师大计，师德为本。”终究什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素
养；师风，是老师这个行业的风俗民风。爱岗敬业，教书育人，为人师表，不厌其烦，有教无类，这都是师德。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？我们认为，酷爱学生，恭敬学生是老师最基本的道德修养。一个老师只有酷爱学生