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文档介绍：英语教学心得
英语作为第二语言,其学****的方法、手段和用母语为主进展授课的其他学科不同，，假设没有老师的正确引导，英语就是学生的一大难题了。因此，施行英语素质教育的核英语教学心得
英语作为第二语言,其学****的方法、手段和用母语为主进展授课的其他学科不同，，假设没有老师的正确引导，英语就是学生的一大难题了。因此，施行英语素质教育的核心在课堂，关键在老师。
激发学****动机
我国古代教育先驱孔子在 《论语·雍也》中说：“知之者不如好之者，好 之者不如乐之者。”学生的学****活动中最现实、最活泼的因素是认识兴趣，有了认识的兴趣就有了动机，有了动机就有了“求知欲".
初中学生正处在身心开展关键时期，对新知识，新理论存在极大兴趣, 生上第一堂英语时，我先说了一段英语,: "有哪一位听懂了我刚刚说的话？"学生摇摇头。于是我抓 住时机鼓励学生:"刚刚我说的话就是英语。有人说,多学一门外语就等于多长一张 嘴，,全世界的电台有五分之三是用英语播送的 。今天世界已进入信息时代，中国社会已对外开放。要想用人类 丰富的知识武装自己,不掌握英语这个工具怎 么行呢？从今以后，我就和你们 一起进入一个新的学****课堂了。"就这样言简意赅而又语重心长地敲开了青少 年求知的心扉，在心灵深处播下了立志学好英语的种子。接着我在黑板上写着:
”I am an English teacher。 My name is李先娥，并提问：”What is your name?”挨次要求学生答复：”My name is….”第一 堂课就让学生兴味 盎然地进入了交际的角色。后来考入高等学校的一位学生来信说："记得老师上 第一堂课时 ，一开场就讲了一段英语，引起我对英语的极大兴趣，尽管我当时 什么也听不懂，但也正是这个‘听不懂'， 促使我从内心爱上了英语。”
2、找到学生学****的打破点，让学生承受英语。
一直以来，老师们都有一种感觉，那就是学生偏科，数理化学的拔尖，可英语是一塌糊涂；英语是板上的佼佼者，,老师们很多时候都为这事头疼。在我的教学生涯中也遇到过这样的一个学生，他是“数学天才”，英语却是一团糟，曾今对同学说他上英语课像是在听“天书”，显然他不是智力