文档介绍：我说课的内容是PEP小学英语四年级Unit4 It’s warm today第一课时。我主要从教材、教学方法、教学过程和板书这四个方面来展开我的说课。
一、说教材
:本单元所有内容都是围绕weather展开的,本课为第一课时,学习4个关于天气状况的单词,并尝试运用所学知识当一回小天气预报员。力在通过这节课,让学生扩充原有的词汇量,并提高用英语进行交流的能力,为后面的学习打下扎实的基础
:【知识目标】能听、说、认读本课的重点单词warm,cold,hot,cool和weather。【能力目标】能利用所学句子来表达不同地方的天气,如It’s warm/cold/hot/cool in….【情感目标】培养学生自主学习的能力和合作精神。
: 重点:能听、说、认读单词warm,cold,hot,cool和weather。
难点:会说句子It’s warm/cold/hot/cool in…和单词weather的发音。
:老师准备本课所需单词卡片以及自制PPT课件。学生准备四张表示天气的卡片和若干写有城市地名的卡片若干。
二、说教学方法:为了更好地实现教学目标,有效地突出重点、突破难点,我在教学中运用了情景法、比较法、直观法和多媒体辅助法等多种方法,充分调动学生学习的积极性。
三、说教学过程
1、热身阶段:歌谣导入,引出新知:根据英语愉快教学模式,为使学生在教学开始便处在认知的活跃状态,为以后的教学过程创设最佳的开端。我利用了现代多媒体教学工具做了PPT课件,使教学资源和教学内容水乳交融。PPT课件播放由光盘上截取下的一小段视频,活跃课堂气氛,因为这段视频是有关服装的,之后与学生谈论服装,并拿出温度计,读出当天的气温,谈论什么天气该穿什么衣服,很自然地过度到今天的新课:weather.
2、新课呈现阶段:当教师从旧识过渡到新知,谈到天气时,适时拿出单词卡片,教学单词weather。weather这个词是本课中发音最难的,我准备让学生把weather和以前学过的father、mother、brother三个单词进行比较发音,既可复习旧知识,又可突破本课难点。这时课件展示我从网上下载的天气预报视频,学生对此片段应该比较熟悉,这时候教授本课单词weather report,学生一定非常有兴趣学习.
接着,我用课件给学生展示一个他们非常喜欢的卡通朋友:Mickey。当课件展示Mickey乘坐飞机飞入中国的时候,,想必会有事半功倍的效果.
教授单词cold时,我用课件展示一张哈尔滨冰天雪地的图片和Mickey非常沮丧难过的图片,通过观察图片和Mickey的表情以及观察老师直观易懂的肢体语言来理解cold的意思。并跟着课件中的录音读单词。当学生理解单词的意思时,马上用英语问他们哈尔滨的天气:What’s the weather like in Harbin?这是个新句子,学生可能不懂这句话的意思,这时候就需要老师做必要的解释。接着课件出示句子It’s cold in ,也是难点。如何突破这个难点呢?我又想到了光盘资源。我将光盘上的句子录音插入PPT课件,让学生听着英语录音,通过个别读,比