文档介绍：对中职英语教学的思考和建议
郭苏华 摘 要: 针对目前中等职业学校英语教学中存在的教育理念陈旧、学生缺乏学****热情、评价方式不合理等问题,解决的主要方法是培养学生的学****兴趣,体验成就感;建立融洽的师生关系,创设轻松的学****环境;指导学价方式存在弊端。
现行评价存在的弊端主要表现在评价方式上过多依赖于终结性评价,把考试成绩成为衡量学生外语学****能力的唯一标准;忽视了全面发展和学生的个体差异,这种不科学的评价方式不仅扼杀了学生学****的积极性和创造性,而且给课堂教学带来了极大的负面影响,挫伤了广大英语教师尤其是职校英语教师进行教学改革的积极性与创造性,结果是英语教学越来越缺乏生机与活力。
二、中职英语教学的个人思考
,体验成就感。
兴趣是学****的原动力。职校学生经过初中阶段的一次次考试,早把原有的一点英语学****的兴趣和自信砥磨殆尽。中职教师更应该在重新培养学生的学****兴趣上下工夫。
(1)改进教学方法,尽快落实新理念。
教师要重审自己的教学方法,彻底贯彻落实新的教育理念,因此,在教学中要采取以学生为中心的主题教学模式或任务型教学模式,他们的共同核心是“以学****者为中心”和“以人为本”,突出学生“学”的地位。教师把每堂课的主题设计成任务,在课堂教学中采用“任务型”的教学途径,让学生在实践中带着明确的目标主动地进行学****通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学****使用英语,完成学****任务。可能刚开始实施这一模式,学生不会很好地完成任务,但是一旦坚持下来,学生会有很大收获。因为在做事的过程中,学生始终处于一种积极的、,有利于学生提高实际语言运用能力。
(2)改变学********惯,形成有效的学****策略。
这一部分学生以前没有形成良好的学********惯,在学****上缺乏毅力,教师应不断地给予学生适当鼓励和压力,有意识地加强对学生学****策略的指导:,让职高生参与制订阶段性学****目标及实现目标的方法;,采用推测、查阅或讨论等方法进行学****促进职高学生实践能力和创新思维的发展;,并根据需要调整学****目标和学****策略。其次,教师要帮助学生寻找适合自己的学****方法,科学的学****方法有助于学生自觉愉快地学****也能激发学生的学****兴趣。
,创设轻松的学****环境。
“亲其师,信其道”。和谐的师生关系、愉悦的活动氛围能使学生产生积极的情感体验,有益于激发学生的求知欲和学****潜能。对于中职学生来说,他们中的大多数在以往的英语课堂上往往是被忽视的对象,这就需要教师要付出更多的智慧和心血,关注学生的情感,建立和谐的师生关系,营造融洽的情感氛围,师生之间开展生动活泼、形式多样的活动则能使课堂气氛更加融洽。
,端正学****态度。
康德说:“没有目标的生活,恰如没有罗盘而航行。”职校学生认为职业中专是为生产一线培养蓝领工人,因而对英语学****提不起兴趣,学****态度也不端正。随着科学技术的发展,职业对工人的素质要求也越来越高,教师要引导学生克服就业上的“短视”现象,树立长远的就业目标,提高自身的综合素质,拓宽就业渠道。