文档介绍：鸟儿的侦察报告
教学目的：
学习生字，理解“忧郁”、“侦察”、“呜咽"等词语的意思。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3．抓住重点词语、句子，反复朗读感悟，从各个角度交流各自的感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟鸟儿的侦察报告
教学目的：
学习生字，理解“忧郁”、“侦察”、“呜咽"等词语的意思。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3．抓住重点词语、句子，反复朗读感悟，从各个角度交流各自的感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。
过程和方法
以读促思，在有感情的朗读中体会鸟儿所受到的环境污染的威胁。
情感、态度和价值观。
激发学生的环境意识，自觉做一名环境小卫士。
 教学重点和难点：
①、 通过朗读，体会作者的情感，从而认识到保护鸟类的重要性。
②、引导学生从不同的内容中概括出一样的主题,培养学生的阅读理解和概括才能
课时方案
二课时
第二课时
 教学目的：
⑴、正确、流利、有感情的朗读课文。
⑵．抓住重点词语、句子,反复朗读感悟，从各个角度交流各自的感受，把握作者的思想感情,从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。
 教学重点和难点：
①、 通过朗读，体会作者的情感,从而认识到保护鸟类的重要性。
②、引导学生从不同的内容中概括出一样的主题，培养学生的阅读理解和概括才能。
教学过程
情境引入
（课件-1)我有一只鸟儿，它能飞遍各地,向我报告各种消息。有一天，我对它说：“朋友,请你飞到外面去侦察一下,好吗？"“你想知道些什么情况呢?"鸟儿问我。“去看看你的同伴们，—-那些得意的鸟儿-—燕子、山雀、海鸥和布谷鸟，它们都是我的朋友。我已经很久没有听到他们的消息了，我很想念它们.”“好，明白了.”我的鸟儿出发了。很快，我收到了鸟儿发来的侦察报告.（课件-2）
板书课题：鸟儿的侦察报告（齐读)
侦察:为了弄清敌情,地形和他有关作战情况而进展的活动
学习鸟儿的第一份侦察报告
(1)、请同学们快速阅读课文,看看课文中有几分份这查报告？（四份）（色块内是鸟儿的侦察报告,色块外是作者的话）
（2）、（课件-3）大家想一想:快乐的小鸟本来有个幸福的家，是什么原因使它无家可归？小鸟将要死的时候它在想什么？带着这样的问题我们来学习鸟儿的四份《侦察报告》
（3）、轻声朗读第一份侦察报告（考虑：为什么野鸡妈妈孵不出小野鸡）(课件—4）
（4）、三个“我”(色块外面的我——-作者，色块里面的我--—我的鸟儿，色块里面打引号的我-野鸡,燕子等）
（5）、野鸡妈妈忧郁什么？（课件5—-小野鸡孵不出来了)
（6）、为什么野鸡妈妈孵不出小野鸡？(吃了喷过农药的草结的种子,身体里也有了农药,就使得蛋里面的胚胎变不成小野鸡了）(
课件显示:小野鸡孵不出来了)
（7）、 我们把它制成表格来整理一下（课件）
(8）、小野鸡孵不出来了,野鸡妈妈很忧郁，还可以说？(伤心）从那一句话中可以看出野鸡妈妈很伤心(课件—-6）
“人们为了除草，在野草上喷了很多农药。我们吃了这种喷过农药的草结的种子，身体里也有了农药。它就使得蛋里面的胚胎变不成小野鸡啦！”说完，野鸡妈妈重重的叹了一口气.
（9）、请同学们带着伤心的语气读这句话—--挑战读
（11）、大家推想一下，假设所有的野鸡妈妈永远