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文档介绍:1 春天的小雨滴滴滴
执教者:曾惠漫
教学目的
1.会读、写本课的13个生字、词;能正确读写“品味、演奏、淅淅沥沥、1 春天的小雨滴滴滴
执教者:曾惠漫
教学目的
1.会读、写本课的13个生字、词;能正确读写“品味、演奏、淅淅沥沥、叶脉”等词语。
2.理解重点词、句子 的意思,体会句子所要表达 的思想感情。
3.阅读课文,感受春雨的美妙、无私,增强热爱春雨、热爱春天、热爱大自然的美妙情感。
教学重点:理解重点词、句子 的意思,体会句子所要表达 的思想感情.
教学难点:阅读课文,感受春雨的美妙、无私,增强热爱春雨、热爱春天、热爱大自然的美妙情感。
课时划分 2课时
教学过程
第一课时

扫清课文的生字,初步感知课文的内容.
学生默读课文,在课文中找出生字词。(拼音参照课文)
铁(铁路)(钢铁) 沟(山沟)(水沟) 推(推动)(推选)
脉(叶脉)(脉搏) 滑(滑冰)(滑雪) 跌(跌落)(跌荡)
敲(推敲)(敲打) 密(机密)(茂密) 撒(撒赖)(撒娇)
演(演员)(演奏) 播(播种)(播送) 尝(品味)(尝试)
乳(乳汁)(母乳)
全班学生朗读生字词。(不少于3遍)
分组朗读生字词。(不少于3遍)
指个别学生朗读生字词.
学生听录音机范读课文(注意生字词),初步感知课文内容.
作业布置
抄写本课13个生字词,一个生字组两个词再抄写于5个。
正确、流利、有感情地朗读课文,(不少于3遍)

第二课时
教学目的
1.复习稳固本课生字。
2.学习课文,理解内容。
3.联络课文内容说说春雨美在哪里。
4.联络上下文,理解重点句子的意思.
5.背诵自己喜欢的段落。
教学过程
复习稳固本课生字词。
听写本课生字词。
通过同学们的朗读,你感受到春天的小雨是怎么样的?(学生根据课文自由发言)
老师抓住:声美、形美、精神美。
二.分析课文。
雨已经下了很久了。【“已经”“很久”说明春雨下的时间很长,而且还在不停地下,好象知道万物复苏特别需要她,于是就不停地下,好让生命及时得到她的呵护和滋养;也表现出作者对无私奉献的春雨发出内心的爱和陶醉在春雨里的满足感和幸福感】
淅淅沥沥打在蓬顶上的波浪板上,滴滴嗒嗒打在树林里的叶子上。叮叮咚咚打在铁皮的屋顶上。【写春雨落在不同物体上发出的不同的声音】于是,屋子前面的小水沟流动起来了。像一股从地底下涌出来清泉,,快乐得哗啦哗啦,哗啦哗啦,你推我挤似的。【采用拟人的修辞手法形象地写出了水流顽皮、充满火力的情态】

【这个自然段写了屋前的雨声:淅淅沥沥、滴滴嗒嗒、叮叮咚咚、哗啦哗啦。】

翻开一朵红色的花伞,走在森林里的小路上,听雨滴打在油加利树上,打在相思树上,打在羊蹄甲上,打在面包树上———-——淅沥淅沥,啪啦啪啦,哗啦哗啦,哗啦哗啦,发出各种不同的声音,整座森林就像一座音乐厅一样。【
“淅沥淅沥”“ 啪啦啪啦"“ 哗啦哗啦”写出了各种神奇美妙声音的自然、和谐,让“

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上传人:bkeck 8/10/2022 文件大小:22 KB

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