文档介绍：对住院精神病患者进行健康教育的体会
于 杰 刘 捷 【摘要】 目的 探讨健康教育对在院精神患者疾病恢复中的作用。方法 我科于2005年1月至2009年1月收治精神患者160例。将其分为实验组及对照组。实验组80例,采用药物与健康教对住院精神病患者进行健康教育的体会
于 杰 刘 捷 【摘要】 目的 探讨健康教育对在院精神患者疾病恢复中的作用。方法 我科于2005年1月至2009年1月收治精神患者160例。将其分为实验组及对照组。实验组80例,采用药物与健康教育相结合的方式;对照组80例,单用药物治疗。对两组疗效进行比较。结果 实验组与对照组的病情康复程度存在显著性差异(P<)。结论 健康教育在精神患者的康复中有重要的作用。
【关键词】 住院;精神病;健康教育
精神病患者住院期间受多种因素影响,发生暴力行为的几率较高,给患者和被攻击者带来不同程度的伤害。而整体护理的开展对护理人员提出了更高的要求,对患者进行健康教育己成为护理工作的重要内容之一[1]。目前,对精神病的治疗仍以传统的治疗,即药物治疗为主,目的是控制精神症状。我科于2005年开始对精神病患者进行药物治疗的同时对其进行健康教育,收到满意效果,现报导如下。
1 资料与方法
一般资料 选择2005年1月至2009年1月住我院精神科两个男病区和两个女病区的患者。诊断均符合国际精神疾病分类第10版关于精神疾病的诊断标准[2]。实验组80例,其中男42例,女38例,年龄24~59岁,,~8年。精神分裂症47例,情感性精神障碍21例,其他精神病12例,对照组80例,男41例,女39例,年龄25~60岁,,~7年,精神分裂症46例,情感性精神障碍27例,其他精神病7例。两组在年龄、性别、病程、临床疾病分类经统计学分析后均无显著性差异(P>)。
方法
治疗方法 实验组采用药物与健康教育相结合的方法,而对照组仅采用药物治疗的方法。
健康教育的内容 主要是加强心理健康、病房组织管理、安全等方面的知识宣教。健康教育的方式:以上健康教育的内容我们编写了小册子分发给患者及家属,在病房内粘贴宣传画,定期更换内容进行讲解,让恢复期的患者与患者进行沟通,增加患者战胜疾病的信心。采用集体讲课和个别教育相结合的方法,帮助患者认识所患疾病的性质及预后情况,组织患者座谈,每周考查患者对健康教育内容的掌握情况及不良行为的改变情况,并结合奖励手段给予奖励和强化。
治疗效果的评定 由2名经验丰富的主管护师对所有入组患者进行NOSIE评分,时间为入院时,即治疗前、治疗4周末、8周末和12周末进行评定。
统计学方法 采用t检验。
2 结果
治疗前两组的评分并无显著性差异(P>),而于治疗4周末和8周末时,实验组和对照组的结果出现了显著性差异(P<),于治疗12周末时两组的评分所示显著性更加明显(P<),提示健康教育对住院精神患者的康复有明显效果。
3 讨论
健康教育是以全体人民为对象,通过生理的、心理的、社会的以及与健康密切相关的知识教育,改变不利于健