文档介绍：《我是小小音乐家》教学设计
                                                                     承留实验小学范亚敏
教材分析：
歌曲《我是小《我是小小音乐家》教学设计
                                                                     承留实验小学范亚敏
教材分析：
歌曲《我是小小音乐家》这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的英国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美妙的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。歌曲为２/４拍，一段体构造,弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开场，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅,情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音乐家".第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进的连读出现,“跳、唱”二字，让孩子们尽情表现歌曲的欢快。
教学内容：
1、学唱、表演、创编歌曲《我是小小音乐家》
2、认识中外乐器及理解其音色
教学理念及思路：                     
本课以唱歌教学为核心，以音乐家为主题,以音乐会为贯穿，通过学生主动地视、听、唱、演来逐步感受歌曲的情绪，从而学会有感情的演唱。演唱到达一定纯熟程度后再进展歌曲创编,对本课内容进展适当的拓展并将课堂气氛推向高潮.
教学目的：
1、技能目的：能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进展简单地歌曲表演。
2、认知目的：认识手鼓、小喇叭、小木琴三件乐器及理解其音色.
3、情感目的：通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望,培养学生的创新才能。
教学重点：
学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
教学难点:
表演、创编这首歌曲.
教学过程：
一、组织教学
师生问好！欢送大家走进快乐的音乐课堂。
二、节奏游戏
1、出示节奏卡片：OXX  、XX、X分别用“哒"读，再次出示节奏卡，
(1）0XX｜XX X0用“哒”连读
（2）用特隆砰砰砰
（3)用特隆嘀嘀哒
(4)用特隆叮叮咚
（5）0 X X|X X X X X|X X X X X｜X X X X X｜X X X|
       特隆砰砰砰特隆砰砰砰特隆砰砰砰
2、钢琴伴奏
 加上音高054 33 343 22 2唱一唱
视唱曲谱333、222，用钢琴演奏（老师对学生出现的问题进展指导。）
 三、 学唱歌曲
1、 导言：老师今天为大家带来了一首好听的歌曲，它的旋律像山坡一样有着明显起伏的特点，让我们一起来听一听这首歌《我是小小音乐家》并考虑歌曲的情绪是什么。
第一遍听歌曲。（情绪快乐、活泼）
2、第二遍听歌曲。师：”让我们仔细听,歌曲中唱到小音乐家演奏了哪三种乐器？（手鼓、小喇叭、小木琴）
3、出示课件：三种乐器的图片及唱一唱由三种乐器演奏的旋律:
         0 54｜ 3 3 3 43｜ 2 2 2 54|3 3 2 2 ｜1.   |
学生跟随播放的旋律模拟乐器演奏。
4、 第三遍听歌曲。师：”让我们再来仔细听一听，小音乐家在哪