对巴州卫生学校学生职业生涯规划的调查分析.doc

文档介绍：对巴州卫生学校学生职业生涯规划的调查分析
彭丽辉 为了进一步做好校级精品课程《职业生涯规划》的建设,更好指导我校学生的职业规划的制定。本次调查采取问卷的调查方法。抽样方式采取便利抽样法,对我校职业生涯规划课程的教学班级不同专业学对巴州卫生学校学生职业生涯规划的调查分析
彭丽辉 为了进一步做好校级精品课程《职业生涯规划》的建设,更好指导我校学生的职业规划的制定。本次调查采取问卷的调查方法。抽样方式采取便利抽样法,对我校职业生涯规划课程的教学班级不同专业学生做了无记名的问卷调查。
一、我校学生在职业生涯规划中存在的主要问题

我校学生对自己的个性和特长了解占55%,对自己的职业能力和职业兴趣、职业发展中自己的优势和劣势了解的近60%。这说明现在的学生对自我的了解比较客观,学生知道在选择职业时,不仅要知道自己具备什么能力来从事什么样的工作,也需要知道自己对哪类工作感兴趣并能满足自己的意愿。

在调查中我校学生对自己的学****目标清楚,对以后从事的职业也很清晰,但是对自己从事的职业以后的发展趋势了解程度不是很深。在对自己的中职学****阶段的职业生涯规划。我校学生只有18%的学生有中长短期规划,有43%的学生只有近期规划,30%的学生只有模糊的想法。我校学生对自己学****的专业还是比较了解的。但是对自己的三到五年的发展规划的不是很清楚。

在对学生工作就业中57%学生认为专业技能重要,沟通能力29%。学生认为以后找工作现在需要做好的是87%学生认为需要学****好专业知识技能,66%学生需要参加技能培训。67%学生需要到社会历练。56%学生认为需要参加社会活动。就要求我们对学生的专业技能,技能培训需要加大来满足学生的需要。通过社团活动、第二课堂活动、社会实践活动中提高学生适应社会的能力。沟通能力、协调能力。在实践中提高学生的专业技能。

学生在职业生涯规划中想提升自己的能力和素质,主要有68%沟通协调能力,67%承受能力、克服困难的能力、66%专业知识与技能、48%学生实践能力。要求我们在教学中不但是教学。更重要的是提高学生适应社会的各种能力。在教学中可以采用多种教学手段,提高学生的各项能力。
二、解决学生在职业生涯规划中存在问题的方法
职业生涯规划应充分考虑人、环境、职业与成功的事业生涯之间的关系。

只有认识了自己,才能对自己的职业作出正确的选择,才能选定适合自己发展的职业生涯路线,才能对自己的职业生涯目标作出最佳抉择。自我评估包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准以及社会中的自我等等。为了进一步提高学生对自我分析的能力,在教学中针对这门课程,老师应该做到对入校的新生做好自己的职业生涯设计。性格与职业生涯它不仅表现在对人、对自己的态度上,同时也表现在对职业生涯的选择和态度上。我们可以给学生做一个职业个性测试,通过测试,能满足学生的性格需求。

职业生涯目标的设定,是职业生涯规划的核心。一个人事业的成败,很大程度上取决于有无正确适当的目标。没有目标如同驶入大海的孤舟,四野茫茫,没有方向,不知道自