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文档介绍

文档介绍:教学媒体选择的程序
前已介绍了有关媒体选择的应遵循的根本原那么和主要的选择方法,那么如何运用前面的知识去一步步地选出适宜可行的媒体呢?这涉及到媒体选择的工作程序。
1.描绘对媒体的要求
在教学目的、教学内容、学****者特征、教学形式和策略教学媒体选择的程序
前已介绍了有关媒体选择的应遵循的根本原那么和主要的选择方法,那么如何运用前面的知识去一步步地选出适宜可行的媒体呢?这涉及到媒体选择的工作程序。
1.描绘对媒体的要求
在教学目的、教学内容、学****者特征、教学形式和策略、教学条件已经确定的情况下,,即描绘出对教学媒体的要求。假设教学内容是太阳、地球和月亮三颗星球的运行规律,我们就可能要求媒体展示三球的运行轨迹;假设教学对象是初中学生,我们可能要求媒体包含公式和推理;假设教学程序是从引导到发现,我们可能要求媒体让学生自己摆弄使用;假设教学方法是以讲解为主、演示为辅,我们可能要求媒体操作方便、乖巧精炼;假设教学组织形式是集体授课,我们可能要求媒体展示的可见范围较大.
2.采用适宜的选择模型
根据列出的对媒体的要求,选择某种媒体选择模型,,除了可以选择挂图、模型(三球仪)等媒体,也可以选择投影、幻灯、影视、计算机等媒体。
3.做出最正确选择
从理论上讲,这些媒体都是适用的,,纯粹按照教学目的、教学内容、学****者特征、教学形式和策略诸因素的要求来选择媒体的现象是很少的,人们不得不还要考虑一些其他的实际因素,如获得的可能性、本钱的值得性、使用的便利性、师生的偏爱性等。我们可以根据下面的矩阵表来进一步挑出总体上最适宜的教学媒体。
选择媒体需要考虑的实际因素
拿表中的四种(或以上)媒体分别和任一实际因素进展衡量,可望知道某种媒体应“优先选择”,或“其次选择”、“再次选择"、“最后选择";拿它们和所有实际因素逐一衡量,我们就可以产生综合性的评判。假设用4、3、2、1的数字符号分别作为“优先”、“其次”、“再次”和“最后"的等级分值,再考虑加权因素,我们就能以累计总分的多少作为抉择的准绳。
4.说明媒体运用的设想
从媒体选择的根据出发,运用媒体选择的模型和程序,我们最终可以选择一种或一组教学媒

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