文档介绍：老师应该怎样和学生心灵沟通
在教学理论中,我深深体会到：和学生进展心灵沟通，有利于建立良好的师生关系，产生良好的教育效果。老师该如何掌握沟通技巧呢？
学会理解。师生沟通的首要条件是老师要理解学生兴趣所在。老师可采取“投其所好"的的服从性。
我们都知道”环境造就人"这样一个毋容质疑的事实，我们每一个***都会感同身受相信它。但作为老师和父母，我们给学生和孩子提供的是怎样的环境？在和学生和孩子的沟通中是否一贯理性地把握某些原那么?比方平等、尊重。是否对照教育的目的常常反思自己的言行，改进沟通的方式?假设我们在这些方面做得不够好，我们就可能无意识的伤害了一些学生。要想和学生很好的沟通，老师必需要有意识地改变和孩子沟通的方式和方法,主要应注意以下六个方面内容：
第一:学会理解理解学生师生沟通的首要条件。理解学生方能深化理解学生，在互相理解的根底上，才能到达心理上的共鸣。这也是老师的本职。我们老师要理解学生的家庭、性格、学****成绩、兴趣爱好等,只有这样才能使谈话到达要求。工作中要多问,特别是组成一个新的班级时，应问问他们有什么新的打算，会不会适应新班级和新环境，学****上是否跟得上，他们的兴趣和爱好等等,在和家长接触中要经常询问其子女在家里的生活、学********惯、性格特点、家庭教育等,还要主动向原班主任、任科老师理解，以求更深化地理解每位同学各个方面的情况,掌握他们的思想动态和存在问题，如为谈话顺利开展，老师可采取“投其所好”的沟通策略，找到学生感兴趣的内容。为了防止谈话过程无意识触及伤害学生的话题，例如家庭的变故，.
第二 ：面对现实。要承受学生进入青春期的现实,要明确青春期是一个风暴期，孩子的某些过激行为不是病态的，而是正常的表现；，一般是在10岁到20岁这段时间,中学生正处于这一时期。青春期不仅身体增长快，而且人体各器官特别是***官的发育逐渐趋向成熟，从不具有生育才能发育到具有繁衍后代的才能。可以说，青春期是以性发育为主要特征的。随着青春期生理的变化，青少年的心理也同时发生了相应的变化，如：认识到自已不再是小孩子了，喜欢独立行事，喜欢交友往来，性意识开场萌发，对异性产生好奇、,往往憧憬着新的生命历程,内心世界和来自社会的外部环境常常发生矛盾冲突，面临着人生课题的许许多多疑问和困惑。
做学生的知心朋友帮其解决成长中的困惑。青春期发育中遇到的很多问题，不可能也不允许全部地在大庭广众之下予以讲解，要擅长主动发现学生的问题，正确引导，不压制。
第三：爱心感化。和学生在沟通的内容方面,讲道理应该只占5%，而爱心要占95%；对于学生来说，老师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。，因为师爱是一种理智和心灵的交融，，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师敝开内心世界,我们才能“对症下药"，收到应有的效果。因此，班主任必须用自己的爱心去感化学生,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情